lợi ích của bài tập về nhà

2. Vậy bài tập về nhà có lợi ích gì? - Đầu tiên, chúng ta ko gọi là bài tập về nhà mà phải gọi là nhiệm vụ về nhà cho các con. Vậy bài tập về nhà khác nhiệm vụ về nhà như thế nào? - Thứ nhất, chúng ta phải hiểu đúng mục tiêu của việc giao nhiệm vụ về nhà. Một giang sơn cách tân và phát triển chắc chắn là được hỗ trợ do nền giáo dục quality. Bạn đang xem: Lợi ích của bài tập về nhà Tuy nhiên, mỗi nước nhà lại lựa lựa chọn 1 lịch trình dạy dỗ cùng ánh mắt học hành khác nhau, phụ huynh hãy thuộc mày mò để có phần đông mắt nhìn rộng lớn hơn về vận động này. INDONESIA Trong chương trình giáo dục Quốc Gia trẻ em ở Indonesia, hoạt động giao bài tập về nhà được coi là cơ hội tốt để trẻ phấn đấu, nỗ lực và thành công. Vì vậy, bài tập về nhà thường có những bài tập khó rèn luyện khả năng đối mặt với thử thách cho trẻ, đồng thời cũng rất gần với trình độ của trẻ. Tập tạ là cách rèn luyện cơ bắp hiệu quả được cả đàn ông và phụ nữ áp dụng. Nhiều người nghĩ rằng phương pháp này Lợi ích của việc tập tạ và các bài tập thông dụng - FITI . Giúp tập với nhịp điệu đều đặn Tập luyện với nhịp điệu đều đặn sẽ giúp chúng ta đạt hiệu quả tốt hơn việc tập không theo nhịp, lúc nhanh, lúc chậm thất thường. Mỗi bài hát đều có nhịp điệu rõ ràng, giúp chúng ta hoàn toàn dễ dàng bắt nhịp và tập luyện với nhịp điệu đều đặn, từ đó, kết quả tập luyện đạt được cũng sẽ tốt hơn. Viết Đoạn Văn Về Lợi Ích Sống Ở Thành Phố ️️ 15 Bài Văn Hay Giới Thiệu Tuyển Tập Văn Đặc Sắc Với Cách Viết Sinh Động Và Hấp Dẫn. Mọi người trở về nhà vào buổi chiều tối, nhưng sau đó họ lại quay ra đường một lần nữa để đi chơi với bạn bè hoặc Vay Tien Nhanh Ggads. Đó là nhận định của GS Etta Kralovec, Trường ĐH Arizona Mỹ.Đồng tình với quan điểm này, nhà nghiên cứu Harris Cooper, Trường ĐH Duke Mỹ cũng cho rằng “bài tập về nhà không đem lại lợi ích gì cho học sinh tiểu học”.Theo ông, có một số lý do sau khiến giáo viên không nên giao bài tập về nhà cho học sinh tiểu họcThứ nhất, bài tập về nhà có thể tạo ra những thái độ tiêu cực của trẻ về trường học. Học sinh tiểu học chỉ đang đi những bước đầu tiên trên con đường học tập còn rất dài ở phía trước. Do đó, giáo viên không nên làm cho trẻ cảm thấy chán ghét trường học. Thay vào đó, trẻ nên có được những trải nghiệm vui vẻ khi học hai, bài tập về nhà có thể làm tổn hại mối quan hệ giữa con cái và cha mẹ. Ở độ tuổi tiểu học, trẻ vẫn chưa thể tự giác làm bài tập về nhà mà vẫn cần sự nhắc nhở của cha mẹ. Sau một ngày dài ở trường, những từ như “làm bài tập” hay “học bài” không phải là điều trẻ muốn làm trước khi đi ngủ. Việc buộc trẻ phải ngồi vào bàn học có thể trở thành một “cuộc chiến” kéo dài cho đến tận khi bài tập về nhà thực sự có tác dụng với việc học của ba, bài tập về nhà tạo cảm giác trách nhiệm giả tạo. Những người ủng hộ bài tập về nhà sẽ nói rằng làm bài tập về nhà hàng ngày giúp trẻ có tính trách nhiệm hơn với việc học. Nhưng điều đó chỉ đúng ở độ tuổi lớn hơn. Khi cha mẹ phải nhắc nhở con cái làm bài tập về nhà mỗi tối, mục đích này hoàn toàn biến tư, làm bài tập về nhà khiến trẻ không còn nhiều thời gian vui chơi. Sự thật là hiện nay, nhiều trẻ đang thiếu hụt các hoạt động thân thể. Do đó, tất cả học sinh, đặc biệt là học sinh tiểu học, nên dành thời gian buổi tối và các ngày nghỉ lễ cho các hoạt động thể chất, vui chơi ngoài trời và tham gia các môn thể thao. Cả giáo viên và cha mẹ đều nên khuyến khích trẻ tham gia vào các hoạt động này thường xuyên năm, trẻ cần được nghỉ ngơi để học hiệu quả. Trẻ em trung bình cần được ngủ 10 tiếng mỗi ngày. Để trẻ có thể tham gia học tập ở trường bằng 100% khả năng, trẻ cần được ngủ điều nếu không giao bài tập về nhà, cần làm gì để giúp học sinh tiểu học có thể học tốt?Thay vì để trẻ nhỏ “quá tải” với việc làm bài tập, có rất nhiều hoạt động khác mà giáo viên và phụ huynh có thể tổ chức để học sinh cảm thấy có động lực, hào hứng hơn trong học khích trẻ đọc sáchTheo nghiên cứu, đối với học sinh tiểu học, đọc sách có hiệu quả hơn làm bài tập về nhà. Cha mẹ và giáo viên có thể tìm hiểu những chủ đề mà trẻ yêu thích và sau đó khuyến khích trẻ tự đọc hoặc đọc cho trẻ nghe. Mặc dù việc này sẽ mất nhiều công sức hơn so với việc làm bài tập về nhà, nhưng đọc sách sẽ đem lại rất nhiều lợi ích cho trẻ có tinh thần trách nhiệm với những công việc hàng ngàyThay vì dựa vào bài tập về nhà để phát triển ý thức trách nhiệm của trẻ, có rất nhiều thói quen hàng ngày cha mẹ có thể dạy con, chẳng hạn như thức dậy sớm vào buổi sáng, dọn dẹp giường, giúp cha mẹ việc nhà hay thậm chí là chăm sóc thú trẻ trở thành người ham học hỏiCha mẹ và giáo viên nên giúp trẻ hiểu rằng học tập là một quá trình liên tục và lâu dài. Khi đó, việc làm bài tập về nhà sẽ chỉ là hoạt động mang tính bổ trợ cho việc trẻ đến thăm bảo tàngTrẻ có thể học được rất nhiều điều trong một buổi triển lãm khoa học hoặc nghệ thuật. Không ở đâu trẻ có thể có được những kiến thức và trải nghiệm như khi tới những nơi này. Cha mẹ có thể tìm kiếm những buổi triển lãm hoặc các hoạt động nhằm khơi dậy sự hứng thú của chung, thay vì giao bài tập về nhà, giáo viên và phụ huynh nên thông qua các hoạt động trải nghiệm ngoài giờ học để tăng cường tính sáng tạo, sự hòa đồng trong trẻ. Điều đó cũng giúp việc giáo dục học sinh tiểu học trở nên hiệu quả hơn. Bài tập về nhà chắc hẳn không còn xa lạ với trẻ ngay cả trẻ mới vào lớp 1. Tuy nhiên, những năm gần đây, xảy ra rất nhiều những tranh cãi xung quanh vấn đề giao bài tập về nhà cho các con có thực sự cần thiết hay không, nó sẽ mang lại những kết quả tốt hay chỉ gây ra những điều bất lợi cho các con? Bài tập về nhà có quan trọng không? Có cần thiết không? Hay bài tập về nhà chỉ đem lại căng thẳng cho các em học sinh? Để giúp các bậc phụ huynh có thể tự mình tìm ra câu trả lời, Sun Santa sẽ đưa ra một số ưu và nhược điểm của việc giao bài tập về nhà để các bậc phụ huynh có thể tham khảo. 1. Lợi ích mà bài tập về nhà mang lại cho các em học sinh Khuyến khích học sinh luyện tập và thực hành ở nhà Lợi ích đầu tiên mà bài tập về nhà mang lại cho các em học sinh đó là giúp các em được thực hành và luyện tập ở nhà nhiều hơn. Thông thường, một giờ học từ 45 – 50 phút ở trên lớp chỉ đủ để giáo viên giúp các em học sinh nắm được một cách khái quát nhất những lí thuyết quan trọng. Tuy nhiên, nếu chỉ nắm được những lí thuyết mà không thực hành thì điều đó gần như chẳng mang lại lợi ích cũng như hiệu quả gì. lợi ích và tác hại của việc giao bài tập về nhà cho trẻ Chính vì thế, giao bài tập về nhà chính là để các em học sinh có thời gian luyện tập và thực hành những kiến thức lí thuyết đã được học ở trên lớp. Có thể việc luyện tập đi luyện tập lại sẽ gây nhàm chán, song để có thể nắm chắc một kiến thức nào đó, thì việc làm đi làm lại là việc cần thiết. Đặc biệt là đối với những kiến thức khó, việc luyện tập và thực hành càng trở nên quan trọng hơn vì nó biến những lí thuyết khô khan không màu sắc thành những bài tập thực hành dễ hiểu. Cho phép bố mẹ cùng con học tập Nhiều phụ huynh than phiền rằng, họ không biết một cách chính xác rằng các con được học những gì ở lớp. Chính vì thế, những bài tập về nhà mà giáo viên giao cho con sẽ giúp bố mẹ giải quyết được vấn đề này. Vì khi ở lớp con được học lí thuyết gì, thì về nhà con sẽ được giao bài tập ấy. Bằng cách này, phụ huynh có thể nắm được tình hình kiến thức con được học trên lớp thông qua các bài tập về nhà con được giao. Hơn nữa, khi các em học sinh làm bài tập tại nhà, thì bố mẹ có thể cùng tham gia để hướng dẫn cho con những chỗ con gặp vướng mắc. Việc có người hỗ trợ học tập ở nhà cũng góp phần tạo nên động lực học tập cho các em học sinh ở mọi lứa tuổi. Giúp con học được kĩ năng quản lí thời gian Một điều nữa mà các em học sinh có thể có được khi được giao bài tập về nhà đó là kĩ năng quản lí thời gian. Vì sao lại như vậy? Bởi vì bài tập về nhà là phần nhiệm vụ các em học sinh phải hoàn thành sau khi kết thúc giờ học ở trường. Tuy nhiên, sau khi tan học, các em học sinh còn tham gia rất nhiều các hoạt động ngoại khóa khác, cũng như phải thực hiện các công việc sinh hoạt thường nhật. Do đó, để đảm bảo các hoạt động sinh hoạt vẫn được diễn ra bình thường, mà vẫn có thể hoàn thành bài tập về nhà trước khi đến lớp, thì các em học sinh phải học cho mình cách quản lí và sắp xếp thời gian sao cho hợp lí. Kĩ năng sắp xếp và quản lí thời gian tốt không chỉ có ích cho việc học của các em trong hiện tại, mà nó còn hữu ích cho cả công việc trong tương lai của các em. Tạo ra được sự liên kết giữa nhà trường và gia đình Thông thường, giáo viên hiếm khi nhìn vào cuộc sống gia đình của các em học sinh, cũng như cha mẹ hiếm khi biết được rõ ràng thời gian học tập của các con ở trường ra sao. Và bài tập về nhà chính là cầu nối mở ra sự liên kết giữa nhà trường, giáo viên và phụ huynh. Điều này giúp cho mọi người hiểu nhau hơn và giáo viên cũng có thể qua các bậc phụ huynh mà hiểu nhu cầu của các em học sinh tốt hơn Ngoài ra, bằng việc có thể liên kết với giáo viên và nhà trường của con, bố mẹ cũng sẽ biết được điểm mạnh và điểm yếu của con là gì. Từ đó, cả gia đình và nhà trường sẽ cùng nhau lên một kế hoạch giáo dục giúp tạo ra một môi trường học tập tốt nhất cho các em học sinh. Giúp hạn chế thời gian sử dụng điện thoại hoặc xem ti vi Nếu không có bài tập về nhà, thì sau mỗi giờ học, các em học sinh sẽ dành hết thời gian của mình vào các màn hình, từ màn hình điện thoại, máy tính bảng, máy tính cho đến ti vi. Dành quá nhiều thời gian cho các thiết bị điện tử có thể gây ra những tác hại không ngờ như làm ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe, bên cạnh đó, dành thời gian quá nhiều cho các màn hình thì đồng nghĩa với nó là giảm thời gian cho việc học tập, kết quả học tập chắc chắn cũng vì thế mà giảm sút. Chính vì thế, bài tập về nhà không chỉ giúp các em có một thói quen học tập tốt hơn, mà nó còn tạo ra một thói quen sinh hoạt tích cực và lành mạnh cho các em học sinh. Đó là những lợi ích tiêu biểu mà giao bài tập về nhà một cách hợp lí có thể mang lại. Tuy nhiên, điều gì cũng có mặt trái và mặt phải, bên cạnh những lợi ích thì việc giao nhiều bài tập về nhà cho các em học sinh cũng đem lại một số bất cập sau đây. Lợi ích khi làm bài tập về nhà Những bất cập của việc giao bài tập về nhà Làm giảm thời gian nghỉ giải lao của con trẻ Đầu tiên, nếu giao quá nhiều bài tập về nhà cho các em học sinh thì chắc chắn thời gian nghỉ ngơi của các em sẽ bị giảm xuống để dành thời gian cho việc hoàn thành các nhiệm vụ được giao về nhà. Điều này có thể gây ra những ảnh hưởng không tốt cả về mặt thể chất cũng như tinh thần cho các em học sinh. Vì hiện nay, hầu như các em học sinh đã dành phần lớn thời gian cho việc học ở trường, do đó, nếu về nhà vẫn phải học và hoàn thành bài tập mà không được nghỉ ngơi đầy đủ, thì sẽ rất khó để các em có thể được phát triển một cách bình thường. Tạo ra thói quen ít vận động Bài tập về nhà nhiều đồng nghĩa với việc các em học sinh phải dành nhiều thời gian để ngồi lại bàn học và hoàn thành chúng. Nếu vận động ít trong một thời gian dài, sẽ rất dễ gây ra tình trạng béo phì ở trẻ em. Hiện nay, tình trạng béo phì ở trẻ em của Việt Nam đang ở mức rất đáng báo động, và các em phải hoàn thành quá nhiều bài tập cũng là một trong những nguyên do chính dẫn đến tình trạng đáng báo động đó. Ngoài ra, các nghiên cứu nổi tiếng chỉ ra rằng, nếu ít vận động khi còn trẻ, thì có thể gây ra cái chết sớm ở độ tuổi trưởng thành. Mặc dù bài tập về nhà có thể giúp các em củng cố kiến thức, cải thiện và phát triển bộ não rất nhiều, song giao quá nhiều bài tập về nhà lại gần như đang phá hủy sức mạnh thể chất của các em học sinh. Làm hạn chế phát triển sự sáng tạo Nếu một học sinh phải dành 1 giờ mỗi ngày để hoành thành bài tập về nhà của mình, thì đồng nghĩa với đó là các em không thể dành 1 giờ để theo đuổi những hoạt động có tính sáng tạo mà các em ưa thích. Các em có thể thích chơi nhạc cụ, vẽ tranh hoặc tham gia các khóa học phát triển kĩ năng nhiếp ảnh. Tuy nhiên, việc phải hoàn thành bài tập về nhà làm hạn chế những hoạt động có tính sáng tạo đó của các em học sinh. Không phải lúc nào cũng giúp cải thiện kết quả học tập Và một bất cập không thể không kể đến của việc giao quá nhiều bài tập về nhà đó là những bài tập này không phải lúc nào cũng mang lại những hiệu quả như mong muốn. Vì nhiều khi, trải qua một ngày học dài ở trường đã khiến các em học sinh rất mệt mỏi rồi, giờ đây, khi về nhà, các em lại phải hoàn thành rất nhiều các bài tập được giao. Điều này có thể khiến các em nảy sinh tâm lí chán nản việc học và không muốn học dù là ở nhà hay ở trường nữa. Ngoài ra, không phải học sinh nào cũng có thể giải quyết được hết bài tập về nhà, các em gặp khó khăn với những bài tập khó nhưng ở nhà không có ai giúp các em giải quyết, điều này cũng làm các em học sinh cảm thấy chẳng thiết tha gì với việc học tập nữa. Qua đây, Trung tâm Anh ngữ Sun Santa Trường Yên không khẳng định một cách chắc chắn rằng giao bài tập về nhà là hoàn toàn tốt hoặc hoàn toàn không tốt. Chúng tôi chỉ muốn giúp các bạn đọc quan tâm đến vấn đề này thấy được rằng, việc gì cũng có hai mặt của nó, và cái gì quá nhiều cũng không tốt. Giao bài tập về nhà vừa phải và hợp lí có thể giúp các em củng cố và xây dựng thêm được rất nhiều kĩ năng khác nhau. Song, nếu không biết đâu ra ranh giới của việc giao bài tập hợp lí với giao quá nhiều bài tập, thì không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập mà còn làm hại đến sức khỏe của các em học sinh. Sun Santa mong rằng, bài viết mà chúng tôi vừa chia sẻ sẽ là nguồn thông tin hữu ích cho các bậc phụ huynh! “Không hề có bằng chứng cho thấy bài tập về nhà giúp cải thiện kết quả học tập của học sinh tiểu học”. Đây là điều đã được Harris Cooper Đại học Duke – một chuyên gia có uy tín lớn trong lĩnh vực nghiên cứu tác động của bài tập về nhà tới chất lượng giáo dục khẳng định. Điều này đã bắt đầu thu hút được quan tâm của các bậc phụ huynh và các nhà giáo dục khác, bất kể khía cạnh mà mọi người đang tranh luận ở đây là gì. Liệu có phải sự thật là việc hy sinh thời gian vui chơi, những áp lực về sức khỏe, thể chất và nước mắt của cả phụ huynh lẫn học sinh đều vô ích? Bài tập về nhà là “một sự rèn luyện được chấp nhận” nên sẽ rất khó nếu bạn muốn đo lường chính xác giá trị đích thực mà nó mang lại. Tuy nhiên, khi nhìn vào thực tế, điều mà gần như chúng ta có thể nhận ra là Bài tập về nhà có nhiều lợi ích nhưng chúng tùy thuộc vào độ tuổi! Bài tập về nhà gây áp lực cho cả phụ huynh lẫn học sinh Đối với học sinh tiểu học, một nghiên cứu đưa ra quan điểm rằng việc dành thời gian học ở lớp mang lại những kết quả tốt hơn rất nhiều, trong khi các bài tập làm ở nhà đơn thuần chỉ là bài tập bổ sung mà thôi. Ngay cả khi ở cấp trung học, mối quan hệ giữa bài tập về nhà và một kết quả học tập xuất sắc trong môi trường tốt nhất cũng chỉ ở mức rất nhỏ. Thời điểm trẻ lên đến cấp phổ thông, bài tập về nhà mang lại nhiều lợi ích thiết thực nhưng cũng chỉ mức tương đối. Hơn 2 tiếng đồng hồ học bài mỗi đêm là giới hạn. Sau thời gian này, chất lượng của việc ngồi vào bàn sẽ dần dần bị giảm đi. “Nghiên cứu này rất rõ ràng”, Etta Kralovec, chuyên gia giáo dục tại Đại học Arizona đồng ý, “Không hề có lợi ích của bài tập về nhà đối với học sinh tiểu học“. Trước khi tiếp tục, hãy loại bỏ quan điểm rằng những kết quả của nghiên cứu này được rút ra từ việc quan sát những học sinh có học lực yếu kém. Thực tế thì hoàn toàn ngược lại. Chuyên gia Cooper đã tổng hợp 120 học sinh trong năm 1989 và 60 học sinh khác vào năm 2006. Phân tích toàn diện về tất cả các học sinh này cho thấy không có bằng chứng nào về việc bài tập về nhà có lợi cho học sinh tiểu học. Tuy nhiên, một tác động tiêu cực tới thái độ của trẻ đối với việc đến trường lại rất rõ ràng. Bài tập về nhà có tác động tiêu cực tới thái độ học tập của trẻ Điều này dần trở nên đáng lo ngại. Bài tập về nhà thực sự đã tác động tới học sinh tiểu học nhưng không phải là một hiệu ứng tích cực. Một đứa trẻ mới bắt đầu đến trường xứng đáng có cơ hội phát triển tình yêu thực sự với việc học. Thay vào đó, giao bài tập về nhà cho học sinh ở độ tuổi này có thể khiến trẻ không còn yêu thích đến trường, không còn háo hức làm bài tập khi lên cấp học cao hơn và ảnh hưởng tới việc học trong tương lai xa hơn nữa. Đó là cả một chặng đường dài. Một đứa trẻ mầm non phải đối mặt với hơn 10 năm phải làm bài tập về nhà ở phía trước quả thật rất khó tưởng tượng. Bên cạnh đó, bài tập về nhà cũng khiến các mối quan hệ cá nhân bị ảnh hưởng. Hàng ngàn gia đình trên khắp thế giới vẫn phải đối mặt với bài tập về nhà cùng con cái của họ mỗi đêm. Các bậc phụ huynh quát tháo, cố gắng phớt lờ sự thật này, trong khi những đứa trẻ mệt mỏi kháng cực và khóc. Thay vì kết nối và hỗ trợ lẫn nhau vào cuối ngày, quá nhiều gia đình đang cảm thấy mình bị cuốn vào vòng xoay của một câu hỏi “Con đã làm bài tập về nhà của con chưa?”. Trẻ cần có sự hỗ trợ của phụ huynh khi làm bài tập về nhà Sẽ rất khó cho trẻ khi phải tự mình làm bài tập về nhà quá sớm. Do vậy, chúng cần sự giúp đỡ của bố mẹ, cả trong việc ghi nhớ cần làm bài nào và cách để hoàn thành nhiệm vụ. Dần dần, có khả năng trẻ sẽ hình thành một thói quen dựa dẫm vào người lớn và chỉ khi nào có bố mẹ bên cạnh thì mới chịu làm bài tập. Chính điều này mới khiến một trong những mục đích quan trọng của việc ra bài tập về nhà bị mất đi, đó chính là trách nhiệm. Giáo sư Đại học Thanh Hoa đã gợi ý cho giáo viên và học sinh về giải pháp làm bài tập về nhà hiệu quả. Những lợi ích của việc làm bài tập về nhà đã được phụ huynh và giáo viên tranh luận trong nhiều năm qua. Mặc dù có nhiều người cho rằng, bài tập về nhà có hại hơn có lợi bởi nó gây ra thêm sự căng thẳng không cần thiết cho mọi người. Nhưng một số người khác lại cho rằng, việc làm bài tập về nhà mang lại nhiều tích cực vì nó giúp trẻ suy nghĩ độc lập hơn sau giờ học trên lớp. Mới đây, ông Tạ Đại Hòa – Giáo sư nghệ thuật cao cấp tại Đại học Thanh Hoa, đồng thời là Phó Chủ tịch Hiệp hội Giáo dục Trung Quốc đã đưa ra những phân tích hữu ích về vấn đề giao bài tập về nhà cho trẻ. ADVERTISEMENT Chân dung giáo sư Tạ Đại Hòa. 1. Khuyến khích học sinh luyện tập và thực hành ở nhà Thông thường một giờ học từ 45 – 50 phút ở trên lớp chỉ đủ để giáo viên giúp học sinh nắm được một cách khái quát nhất những lý thuyết quan trọng. Tuy nhiên, nếu chỉ nắm được lý thuyết mà không thực hành thì điều đó gần như không mang lại lợi ích. Video đang HOT Chính vì thế, việc giao bài tập về nhà giúp học sinh có thời gian luyện tập và thực hành kiến thức đã được học trên lớp. Việc làm đi làm lại bài tập sẽ gây nhàm chán, song đây là việc cần thiết để nắm vững kiến thức, đặc biệt là đối với những kiến thức khó. 2. Cho phép bố mẹ cùng con học tập Nhiều phụ huynh than phiền rằng, họ không biết một cách chính xác các con được học những gì trên lớp. Chính vì thế, những bài tập về nhà sẽ giúp bố mẹ giải quyết được vấn đề này. Vì khi ở lớp, con được học lý thuyết gì thì về nhà sẽ được giao bài tập ấy. Bằng cách này, phụ huynh có thể nắm được tình hình học trên lớp của con. Hơn nữa, khi con làm bài tập về nhà, bố mẹ có thể cùng tham gia để hướng dẫn cho con những chỗ vướng mắc. Việc có người hỗ trợ cũng góp phần tạo nên động lực cho trẻ. 3. Giúp con học được kỹ năng quản lý thời gian Làm bài tập về nhà là nhiệm vụ của học sinh sau khi kết thúc giờ học ở trường. Tuy nhiên, sau khi tan học, các em còn tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa khác, cũng như phải thực hiện các công việc sinh hoạt thường nhật. Do đó, để vừa có thể tham gia những hoạt động giải trí và sinh hoạt, vừa hoàn thành bài tập về nhà trước khi đến lớp thì học sinh phải biết cách quản lý và sắp xếp thời gian sao cho hợp lý. Kỹ năng này không chỉ có ích cho việc học trong hiện tại mà còn giúp ích nhiều cho các em trong tương lai. Làm bài tập về nhà giúp trẻ học được kỹ năng quản lý thời gian. Ảnh minh họa 4. Tạo được sự liên kết giữa nhà trường và gia đình Thông thường, giáo viên ít khi để ý đến cuộc sống gia đình học sinh. Ngược lại, nhiều ông bố bà mẹ cũng không nắm được thời gian học tập, kế hoạch học tập của con. Và bài tập về nhà chính là cầu nối mở ra sự liên kết giữa nhà trường, giáo viên và phụ huynh. Điều này giúp mọi người hiểu nhau hơn. Giáo viên có thể qua các bậc phụ huynh để hiểu được nhu cầu của học sinh. Ngoài ra, thông qua việc trao đổi bài tập về nhà, điểm số với giáo viên, phụ huynh sẽ nắm được điểm mạnh và điểm yếu của con. Từ đó, gia đình và nhà trường sẽ cùng nhau lên một kế hoạch giáo dục, tạo ra môi trường học tập tốt nhất cho trẻ. GIẢI PHÁP HỮU HIỆU THIẾT KẾ BÀI TẬP VỀ NHÀ 1. Đối với giáo viên Giáo sư Tạ Đại Hòa khuyến khích giáo viên tự thiết kế bài tập về nhà. Thực tế, có rất ít giáo viên tự thiết kế bài tập về nhà. Hầu hết họ đều mượn bài tập khác nhau từ ngân hàng câu hỏi, tư liệu sẵn có. Tất nhiên, việc mượn bài tập sẵn như vậy là cần thiết. Nhưng nếu giáo viên có thể tự thiết kế một số bài tập dựa trên ý tưởng của bản thân và tình hình thực tế của học sinh sẽ tốt hơn rất nhiều. Đặc biệt, công việc này giúp giá được năng lực chuyên môn của giáo viên. Mỗi nhà trường cũng nên tạo cho mình một ngân hàng bài tập riêng biệt. ADVERTISEMENT 2. Đối với học sinh Đồng thời, giáo sư cũng khuyến khích học sinh tự thiết kế bài tập về nhà. Việc làm này giúp các em có ý thức hơn trong việc đưa ra ý tưởng giải bài tập. Các em sẽ phát huy được tính sáng tạo, nhạy bén và có thêm động lực giải bài tập do chính mình tạo ra. Thông qua việc tự thiết kế bài tập về nhà, học sinh sẽ nắm được lỗ hổng kiến thức để tự cải thiện bản thân hoặc nhờ giáo viên hỗ trợ. Giáo sư Tạ Đại Hòa nhấn mạnh “Đừng coi thường những bài tập về nhà của học sinh. Tôi đã làm nghiên cứu trên một nhóm học sinh và nhận ra rằng, chỉ sau một thời gian ngắn, những học sinh tự tạo bài tập cho mình sẽ yêu thích việc học hơn. Nhờ vậy, các em cải thiện được điểm số, đạt thành tích cao trong học tập”. 2 đại học Trung Quốc lọt top 10 'lò' đào tạo giới siêu giàu trên thế giới Theo một nghiên cứu của Altrata, ĐH Thanh Hoa và ĐH Bắc Kinh nằm trong số những trường đại học bên ngoài nước Mỹ đào tạo ra nhiều cựu sinh viên siêu giàu nhất thế giới. Theo kết quả nghiên cứu của Altrata, ước tính cựu sinh viên ĐH Bắc Kinh có giá trị tài sản ròng cực cao UHNW, đứng thứ... Tin mới nhấtCòn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao130146 21/12/2022Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh HS giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc nàyViệc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn120138 21/12/2022Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại110138 21/12/2022Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung HSK đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông Hải DươngBanner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ104540 21/12/2022Trường ĐH Tôn Đức Thắng đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính MỹNhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày103643 21/12/2022Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làmTrường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn chỉ tiêu năm 2023100137 21/12/2022Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non080629 21/12/2022Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học ĐH Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non GDMN với mục tiêu đào tạo những giáo ...Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp075941 21/12/2022UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội075905 21/12/2022Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023075836 21/12/2022Chiều ngày Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quyTuyển sinh 2023 Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh075738 21/12/2022Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tếCần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi075612 21/12/2022Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...Chuyển đổi số trong giáo dục Đã gắn mã định danh của gần 24 triệu hồ sơ học sinh075549 21/12/2022Bộ Giáo dục và Đào tạo đã số hóa, gắn mã định danh của gần 24 triệu hồ sơ học sinh, hơn 1,5 triệu hồ sơ giáo viên, nhân viên và cán bộ quản lýNhiều khó khăn trong thực hiện chương trình, SGK mới075420 21/12/2022Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , ngày 20/12, Đoàn ĐBQH tỉnh...Nâng cao chất lượng đào tạo và giải quyết việc làm cho học sinh, sinh viên075403 21/12/2022Năm 2022, Ban Giám hiệu trường tổ chức quán triệt, triển khai thực hiện kịp thời các chủ trương của ảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước cho cán bộ, viên chức, học sinh, sinh viên HSSV; thực hiện phong trào thi đua dạy tốt học tố...Giáo viên khốn khổ vì phụ huynh 'canh' camera105919 20/12/2022Sao cô cho bé đứng sau cùng? , Cô ơi cái chân bé nó thò ra kìa , đó là nội dung những cuộc gọi điện thoại của phụ huynh khi họ vừa canh camera sáng chiều, vừa gọi liên tục cho cô giáo mầm nonĐừng để kỳ thi học sinh giỏi là sân chơi của một số thầy cô074902 20/12/2022Khi tham gia ra đề thi học sinh giỏi, có giáo viên lưu ý trước cho học sinh của mình nội dung sẽ ra đề để ôn tập. Vậy tác dụng của chọn học sinh giỏi ở đâu?Hướng nghiệp sớm để gỡ khó tuyển sinh074836 20/12/2022Nhiều năm qua, một số ngành nghề như khoa học cơ bản, y tế công cộng, dịch vụ xã hội, khoa học tự nhiên, thủy sản hay môi trường… rất khát nhân lực nhưng lại vô cùng khó tuyển sinhChậm tiến độ mua sắm thiết bị dạy học, GĐ Sở Giáo dục Vũng Tàu nêu vướng mắc074818 20/12/2022Trang thiết bị các trường hiện có cơ bản đáp ứng yêu cầu dạy học nên việc chậm trong mua sắm các thiết bị bổ sung không ảnh hưởng quá nhiềuLớp học chữ miễn phí giữa Sài thành của 'bà giáo'074800 20/12/2022Suốt 9 năm qua, lớp học chữ miễn phí do cô Nguyễn Thị Anh SN 1951, trú tại phường 5 Quận 6, TPHCM đã giúp nhiều nghèo, khuyết tậtHuy chương bạc Olympic Tin học Châu Á - TBD kể chuyện vượt qua áp lực074738 20/12/2022Trần Khôi Nguyên - HS lớp 12 Tin, Trường THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội xuất sắc giành Huy chương bạc Olympic Tin học Châu Á - Thái Bình Dương 2022Vòng xoáy dạy thêm, học thêm tiền học thêm vài môn/tháng bằng học phí cả năm074708 20/12/2022Vòng xoáy dạy thêm, học thêm như một ma trận từ năm này sang năm khác, kéo theo rất nhiều tiền bạc của phụ huynh và thời gian của học sinh phổ thôngThầy say mê đổi mới dạy học, viết báo070200 19/12/2022Thầy là một tấm gương sáng về đổi mới phương pháp giảng dạy và nghiên cứu. Trong gần 7 năm dạy học, thầy đã viết được trên 700 bài báo, trong đó có 100 bài nghiên cứu về đổi mới phương pháp giảng dạyDạy học tích cực – giải pháp đột phá góp phần đổi mới căn bản, toàn diện ở các trường đại học061129 19/12/2022Dạy học hướng vào người học, lấy người học làm trung tâm là luận điểm then chốt của dạy học hiện đại và cũng chính là bản chất của đổi mới phương pháp dạy học hiện nayLuật Nhà giáo tiếp thêm động lực cho giáo viên miền núi cống hiến060945 19/12/2022Nhiều giáo viên bày tỏ, nếu Luật Nhà giáo được thông qua, sẽ là điểm tựa, tiếp thêm động lực cho giáo viên miền núi yên tâm công tác và cống hiếnTP HCM GV cốt cán bức xúc vì đi bồi dưỡng CTGDPT 2018 mãi chưa được nhận chế độ060727 19/12/2022Giáo viên tiểu học cốt cán tại Thành phố Hồ Chí Minh than chưa được nhận chế độ bồi dưỡng tập huấn chương trình giáo dục phổ thông Hà Tĩnh chia sẻ bí quyết giành học bổng toàn phần Châu Âu060539 19/12/2022Đỗ Hoàng Mai Linh sinh năm 2003, Hà Tĩnh xuất sắc giành học bổng toàn phần của Chính phủ Hungary. Đầu tháng 8/2022, Đỗ Hoàng Mai Linh sinh năm 2003, Hà Tĩnh giành học bổng toàn phần của Chính phủ Hungary. Hiện đang theo học ...Cô giáo thắp sáng tương lai cho trẻ tự kỷ060359 19/12/2022Tại khu tự trị Nội Mông, Trung Quốc, cô giáo Wang Xinhui ngày đêm miệt mài chăm lo và điều trị cho trẻ mắc chứng tự kỷ để các em có thể hòa nhậpPhong trào khuyến học huyện Quế Sơn, tỉnh Quảng Nam tiếp sức hàng nghìn học sinh, sinh viên học tốt060139 19/12/2022Với những hỗ trợ thiết thực, phần thưởng kịp thời, Hội Khuyến học – Cựu giáo chức huyện Quế Sơn, tỉnh Quảng Nam đã tiếp sức hộc sinh, sinh viên học tốt, góp phần khơi dậy truyền thống hiếu học, thúc đẩy sự phát triển ngành giáo dục – đà...Hợp tác trong lĩnh vực quốc tế hóa giáo dục giữa 7 trường kỹ thuật050142 19/12/2022Vừa qua, nhóm 7 trường đại học kỹ thuật hàng đầu Việt Nam ký kết hợp tác trong lĩnh vực Quốc tế hóa giáo dục với nội dung Kiểm định quốc tế và bảo đảm chất lượng đáp ứng yêu cầu đào tạo tạo nhân lực chất lượng quốc tế Ảnh minh họa. Theo ý kiến của giới chuyên gia, để đẩy mạnh nguồn cung nhà ở cho người thu nhập thấp, người nghèo đô thị, nhà ở công nhân, sinh viên, Luật Nhà ở sửa đổi cần có những ưu đãi nhất định cho loại hình nhà ở thương mại giá rẻ vì đây là phân khúc ngay sát kề với nhà ở xã hội đồng thời bãi bỏ những quy định thủ tục hành chính không cần thiết. Phiển triển nhà ở xã hội vẫn gặp khó Chia sẻ với báo chí ngày 31/5, ông Hà Quang Hưng – Phó cục trưởng Cục Quản lý nhà và thị trường bất động sản cho rằng pháp luật hiện hành đã có những quy định cụ thể và chi tiết để các đơn vị triển khai đầu tư nhà ở xã hội. Tuy nhiên, ông Hưng cũng thừa nhận khi theo dõi triển khai luật nhà ở và các nghị định, thông tư hướng dẫn đầu tư vào nhà ở xã hội thì có một số nhóm chính sách khiến các doanh nghiệp, người dân gặp khó khăn khi đầu tư, tiếp cận nhà ở xã hội. Đơn cử như việc dành và bố trí quỹ đất để phát triển nhà ở xã hội. Luật Đầu tư quy định, chủ đầu tư các dự án nhà thương mại, khu đô thị phải dành 20% diện tích đất trong dự án để phát triển nhà ở xã hội, nhưng đây là quy định khá cứng nhắc. Cụ thể, trong các dự án có suất đầu tư cao, vị trí “đất vàng” hoặc đặc thù như resort trên triền núi cao, thì việc bố trí quỹ đất này để phát triển nhà ở xã hội là không phù hợp; các dự án chung cư có suất đầu tư siêu cao, 60-80 triệu/m2 thì bản thân việc bố trí người thu nhập thấp, chỉ phải chịu tiền vận hành cũng khó khăn cho họ. “Theo con số chúng tôi nắm bắt được, hiện nay chúng ta mới đáp ứng khoảng 35% diện tích quỹ đất yêu cầu về nhà ở xã hội,” ông Hưng lưu ý. Về thủ tục đầu tư, theo ông Hưng, hiện nay pháp luật quy định trình tự làm nhà ở xã hội không khác gì nhà ở thương mại, thậm chí có bước còn nhiều hơn. “Với chính sách hỗ trợ chủ đầu, dù luật có quy định miễn tiền sử dụng đất, miễn giảm thuế giá trị gia tăng VAT, thu nhập doanh nghiệp khoảng 50%, được ưu đãi tiếp cận vốn, nhưng chúng tôi thấy rằng các chính sách chưa thực chất. Bởi vì, mấu chốt quy định là dù có ưu đãi nhưng chủ đầu tư khi áp dụng ưu đãi thì không được tính vào giá bán,” ông Hưng thẳng thắn chia sẻ. Ngoài ra, đại diện Bộ Xây dựng cũng lưu ý vấn đề tổ chức triển khai thực hiện các chính sách về nhà ở xã hội như về nguồn tài chính hiện nay vẫn còn vướng mắc. “Theo như báo cáo cả giai đoạn từ năm 2016-2021, chúng ta mới bố trí được nguồn vốn tín dụng tỷ đồng trên nhu cầu khoảng tỷ đồng cấp cho Ngân hàng Chính sách xã hội để cấp cho vay đối tượng người mua. Còn đối tượng chủ đầu tư thì đến nay chúng ta chưa bố trí được, gần đây mới có gói tỷ đồng để bố trí cho chủ đầu tư,” ông Hưng nói. Trong phiên làm việc chiều 31/5, báo cáo về việc triển khai gói tín dụng cho nhà ở xã hội, Bộ trưởng Bộ Xây dựng Nguyễn Thanh Nghị cũng cho biết sau khi có hướng dẫn của Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, bộ này đã có văn bản hướng dẫn về xác định danh mục dự án, đối tượng, điều kiện vay ưu đãi của gói tín dụng; ủy quyền cho ủy ban nhân dân cấp tỉnh chịu trách nhiệm xem xét, kiểm tra các thủ tục pháp lý lập danh mục dự án xây dựng nhà ở xã hội, nhà ở cho công nhân, cải tạo, xây dựng lại chung cư để công bố công khai trên Cổng thông tin điện tử của tỉnh để các ngân hàng có cơ sở áp dụng cho vay. Tuy nhiên, qua báo cáo của các địa phương, đến nay đã có khoảng 100 dự án thuộc đối tượng cho vay của gói này và các địa phương đã công bố nhu cầu vay vốn như Bắc Giang tỷ đồng, Hải Phòng tỷ đồng, Bình Định tỷ đồng, Phú Thọ 441 tỷ đồng, Đà Nẵng 545 tỷ đồng, Trà Vinh 420 tỷ đồng. “Thực tế các địa phương mới triển khai được hơn tháng và các địa phương đang trong quá trình tổng hợp công bố nên chỉ mới có kết quả bước đầu,” ông Ngị nói. Thúc đẩy gói tín dụng, tăng nhà ở giá rẻ Trước thực tế trên, Bộ trưởng Nguyễn Thanh Nghị nhấn mạnh để thực hiện đạt mục tiêu đề ra và giải ngân hiệu quả gói hỗ trợ trên, thời gian tới, Bộ Xây dựng sẽ tiếp tục phối hợp với Ngân hàng Nhà nước Việt Nam và các bộ, ngành, địa phương tháo gỡ các vướng mắc về cơ chế, chính sách pháp luật như tập trung sửa đổi Luật Nhà ở và các pháp luật khác có liên quan. Cùng với đó, Bộ Xây dựng sẽ tiếp tục làm việc một số địa phương, doanh nghiệp trọng điểm để kiểm tra, đôn đốc, tạo nguồn cung cho nhà ở xã hội, công nhân, cải tạo chung cư cũ; thúc đẩy việc triển khai gói hỗ trợ. Về phía địa phương, ngày 31/5, ông Bùi Tiến Thành – Trưởng phòng Phát triển đô thị Sở Xây dựng Hà Nội, cũng nêu ý kiến đề xuất Trình tự thủ tục hành chính đầu tư nhà ở xã hội phải rút ngắn lại. Trường hợp có đấu thầu lựa chọn chủ đầu tư đối với dự án nhà ở xã hội thì cần có quy định riêng, bởi hiện nay trình tụ thủ tục này mất 2 năm. “Thứ hai là cần phải rà soát, bãi bỏ những quy định thủ tục hành chính không cần thiết, đối với triển khai dự án nhà ở nói chung, nhà ở xã hội nói riêng, cái gì không nhất thiết phải có thì bỏ ngay. Bởi vì đối với nhà ở xã hội, doanh nghiệp hưởng lợi tức chỉ 10% là tối đa, không giống như dự án thương mại khác,” ông Thành nói. Ngoài ra, địa diện Sở Xây dựng Hà Nội cũng kiến nghị về thủ tục giải phóng mặt bằng cần có quy định giải quyết cụ thể để đẩy nhanh tiến độ triển khai dự án. Giáo sư Đặng Hùng Võ – nguyên Thứ trưởng Bộ Tài nguyên và Môi trường cho rằng cần phải tính đến những ưu đãi nhất định cho loại hình nhà ở thương mại giá rẻ, vì đây là phân khúc ngay sát kề với nhà ở xã hội. “Hơn nữa, theo quan điểm của Ngân hàng Thế giới, cũng không nên có quan niệm là nhà ở xã hội mà phải chuyển sang nhà ở thương mại giá rẻ với ưu đãi nhất định về thuế, tiếp cận đất đai, vốn,” ông Võ nhấn mạnh. Ngoài ra, theo ông Võ, chính sách về nhà ở cần đi kèm với cải cách chế độ tiền lương, chế độ phúc lợi mới tạo nên tổng thể giải quyết được vấn đề an sinh xã hội. Vì thế, các doanh nghiệp nên đào sâu hơn nữa vào quá trình phát triển phân khúc nhà ở thương mại giá rẻ./. Theo TTXVN Bài tập về nhà là một phần trong thói quen thường ngày của giáo viên và học sinh, nhưng lại ít được đề cập đến trong các tài liệu dạy tiếng Anh. Sao Cần Có Bài Tập Về Nhà? Bài tập về nhà cần thiết đối với cả học sinh, giáo viên, phụ huynh và nhà trường. Bài tập về nhà củng cố và giúp học sinh ghi nhớ kiến thức được dạy trong lớp cũng như tăng cường hiểu biết chung về ngôn ngữ. Bài tập về nhà giúp rèn thói quen tự giác học tập. Ngoài ra, chúng còn khuyến khích học sinh tìm kiếm các tài liệu như từ điển và sách ngữ pháp tham khảo. Nghiên cứu cho thấy bài tập về nhà giúp phát triển vốn kiến thức thực tiễn, tính tự giác, thái độ học tập và kỹ năng giải quyết vấn đề. Bài tập về nhà tạo cơ hội phát triển khả năng tiếp thu mà trong lớp học thường không đủ thời gian rèn luyện. Nó cũng là một phần không thể thiếu trong quá trình học tập, chẳng hạn như khi làm các dự án học tập và sử dụng sách đọc được chia theo cấp độ. Bài tập về nhà giúp kết nối các bài học và có thể được sử dụng để củng cố kiến thức đã học và chuẩn bị cho bài ngày hôm sau. Bài tập về nhà có thể được sử dụng để giảm bớt các bài tập lặp lại, khô khan, hoặc tốn nhiều thời gian trên lớp. Bài tập về nhà thu hẹp khoảng cách giữa trường và nhà. Học sinh, giáo viên và phụ huynh có thể nhận thấy những tiến bộ trong học tập. Và cũng là cách trường học có thể cho phụ huynh tham gia vào quá trình học. Bài tập về nhà có thể là một công cụ đánh giá hữu ích, như một phần của quá trình đánh giá học tập liên tục hoặc đánh giá định kì trên giấy. Bài tập về nhà giúp học sinh củng cố và ghi nhớ kiến thức được dạy cũng như tăng cường hiểu biết chung về ngôn ngữ Độ Với Bài Tập Về Nhà Giáo viên thường cảm thấy mâu thuẫn khi cho bài tập về nhà. Dù biết lợi ích của chúng, nhưng họ cũng biết học sinh thường không muốn làm hoặc làm cho có. Phải chấm điểm và đưa ra nhận xét cũng tốn nhiều thời gian ngoài giờ của giáo viên . Bản thân học sinh thì phàn nàn rằng bài tập về nhà bao gồm học bài kiểm tra, làm bài tập trong sách hoặc hoàn thành bài dang dở trên lớp, ghi nhớ từ vựng và soạn bài rất nhàm chán hoặc vô nghĩa. Trên thực tế, các phản ứng tiêu cực rất dễ nhận ra, ví dụ như không cảm thấy hào hứng và coi bài tập về nhà như một hình phạt. Ngoài ra, bài tập về nhà nếu không được quản lý tốt còn khiến học sinh không còn thời gian nghỉ ngơi và gây ra sự chênh lệch giữa những người đạt thành tích cao và thấp. Vấn đề này sẽ dẫn đến các chiêu trò đối phó như làm bài tập về nhà trên lớp, làm chung, chép bài hoặc thậm chí là không làm. Điều này có thể gây ra mâu thuẫn giữa học sinh, giáo viên, phụ huynh và nhà trường. Đôi khi học sinh cảm thấy không hào hứng và coi bài tập về nhà như một hình phạt. Tập Về Nhà Hiệu Quả Để bài tập về nhà có hiệu quả, cần tuân theo một số nguyên tắc nhất định. Để học viên nhận thấy sự hữu ích của bài tập về nhà, giáo viên nên giải thích mục đích của cả bài nói chung và từng bài nói riêng. Các bài tập phải phù hợp, thú vị và đa dạng. Cũng như trên lớp, các bài tập phải có tính thử thách nhưng cũng phải vừa sức với học sinh. Bài tập có thể khác biệt giữa các nhóm tùy khả năng. Phong cách học tập của mỗi cá nhân cũng cần được cân nhắc. Giáo viên nên cân nhắc về thời gian làm cũng như độ khó. Nên nhớ rằng học sinh cũng phải làm bài tập của các môn học khác, nên cần có sự dung hòa để tránh quá tải cho học sinh. Một cuốn sổ báo bài do học sinh giữ và được giáo viên cùng phụ huynh kiểm tra thường xuyên là một công cụ hữu ích. Bài tập về nhà hiếm khi được kết hợp trong quá trình giảng dạy, nhưng ít nhất nên được cân nhắc đưa vào giáo án. Bài tập về nhà thường là một bài viết tay để chứng minh rằng bài tập đã được làm. Sự tham gia và động lực của học sinh có thể tăng lên bằng cách khuyến khích đóng góp ý kiến, thậm chí tự thiết kế bài tập về nhà. Giáo viên cũng cần biết học sinh có bao nhiêu thời gian, cơ sở vật chất ở nhà và sở thích của học sinh. Một bản khảo sát đơn giản sẽ giúp bạn nắm bắt. Bài tập về nhà nên củng cố bài tập trên lớp, chứ không phải giống y hệt. Nhà là môi trường bên ngoài lớp học nên các bài tập ngôn ngữ nên gần với khi sử dụng trong đời thực. Nếu đã được giao, bài tập về nhà phải được chấm và phản hồi. Mặc dù nhận xét của giáo viên là cần thiết, nhưng việc đánh giá lẫn nhau hoặc tự đánh giá sẽ nâng cao sự độc lập của học sinh cũng như giảm bớt khối lượng công việc cho giáo viên. Nên khuyến khích học sinh làm bài tập về nhà liên tục, có thể qua cách nhận xét và đặt câu hỏi trực tiếp hoặc trên giấy để thể hiện sự quan tâm của giáo viên, đặc biệt là khi học sinh tự học và làm dự án. Các bài tập phải phù hợp, thú vị và phù hợp với nhiều đối tượng học sinh. Dạng Bài Tập Về Nhà Có một số dạng bài tập về nhà hữu ích dễ thực hiện như sau Bài tập trong sách Hầu hết các tài liệu học hiện nay đều bao gồm sách bài tập hoặc thực hành, chủ yếu là các bài tập củng cố kiến thức, các bài đọc ngắn kèm đáp án. Hầu hết sách bài tập được sử dụng đều phù hợp cho cả khi học trên lớp và tự học, nhưng tốt hơn nên được làm ở nhà để tạo sự khác biệt so với bài trên lớp. Do đó, những bài tập máy móc nên được làm ngoài giờ học, dù loại bài tập này rất thích hợp để học sinh chấm điểm lẫn nhau hoặc tự đánh giá. Soạn bài Hiếm khi giáo viên yêu cầu người học đọc trước phần tiếp theo của bài học, mặc dù việc này sẽ thu hút học sinh tham gia vào soạn bài và nắm trước kiến thức. Tuy nhiên, để tiếp thêm động lực, hãy yêu cầu học sinh tìm và mang theo các tài liệu như tranh ảnh, bài báo, tạp chí và câu chuyện thực tế có liên quan đến bài học sắp tới, đặc biệt khi bài học đòi hỏi việc cá nhân hóa kiến thức tiếp thu được hoặc liên kết với bối cảnh thực tế. Các bài tập mở rộng Phần lớn có thể lấy từ việc sử dụng sách được chia theo cấp độ, hiện nay thường kèm thêm các bài nghe, phát thanh, truyền hình, podcast và bài hát. Đôi khi các bài tập cần có hướng dẫn làm, nhưng học sinh cũng cần được gợi hứng thú tự học hỏi khi đọc, nghe và xem. Khi hoàn thành bài tập mở rộng, giáo viên nên khuyến khích học sinh chia sẻ kinh nghiệm trên lớp. Trong quá trình đọc và nghe có thể dùng kèm từ điển hoặc sổ tay từ vựng theo chủ đề được cá nhân hóa cho từng người, nhờ đó học sinh có thể chọn học những gì họ thấy hữu ích. Tự khám phá theo hướng dẫn Dù khi dạy trên lớp, giáo viên thường phải nói về các đặc trưng và quy tắc ngôn ngữ, bạn cũng có thể yêu cầu học sinh chú ý đến việc sử dụng ngôn ngữ và tự đưa ra kết luận khi ở ngoài lớp học. Điều này khuyến khích học sinh chia sẻ kiến thức hoặc thậm chí giảng bài lại cho nhau. Bài tập thực tế Bao gồm đọc, nghe và sử dụng ngôn ngữ trong thực tế. Đọc tạp chí, xem TV, đi xem phim và nghe nhạc là những ví dụ phổ biến, ngoài ra có thể cho học sinh viết bài tóm tắt hoặc đánh giá. Công nghệ hiện đại tạo điều kiện phát triển các mạng lưới trò chuyện và quan hệ bạn bè. Ngay cả trong môi trường đơn ngữ, khi đi bộ xuống phố mua sắm, ngắm các cửa hàng và tên các nhãn hiệu cũng sẽ cho ta biết rất nhiều kiến thức về ngôn ngữ. Sau khi làm các bài tập thực tế nên cho học sinh chia sẻ kinh nghiệm để giáo viên thu thập và đánh giá. Làm dự án Bạn nên triển khai một dự án lớp hoặc cá nhân trong giới hạn thời gian. Các dự án có thể dựa trên các chủ đề từ sách học, môi trường xung quanh, sở thích hoặc được tự chọn. trong quá trình làm, cần đưa ra hướng dẫn về cách tìm thông tin và phải được theo sát xuyên suốt, kết quả dự án sẽ là một phần quan trọng của kết quả nghiên cứu mà cuối khóa hoặc cuối học kỳ học sinh được tự mình sở hữu. Có một số dạng bài tập về nhà hữu ích dễ thực hiện như Bài tập trong sách, soạn bài, các bài tập mở rộng… Luận Cuối cùng, hãy bàn một chút về Internet. Các website là nguồn cung cấp nhiều cơ hội tự học. Chắc chắn tài liệu tham khảo sẽ làm cho việc nghiên cứu dự án trở nên dễ dàng và thú vị hơn, nhưng việc sao chép cũng rất dễ bị lạm dụng, từ đó bào mòn óc sáng tạo và sự học hỏi. Trao đổi bài tập về nhà qua email cũng có thể là con dao 2 lưỡi. Tuy nhiên, nên khuyến khích học sinh trò chuyện với một người bạn nói tiếng Anh, cũng như tìm kiếm hình ảnh minh họa thêm trên mạng. Và không chỉ học sinh, giáo viên cũng sai nếu lên mạng sao chép tất cả bài tập, vì có nhiều bài chưa được kiểm định và còn mập mờ về chất lượng. Người học cần được hướng dẫn, với bắt đầu là giới thiệu một danh sách các trang web đáng tin cậy như British Council’s LearnEnglish và BBC’s Learning English, nơi có rất nhiều bài tập và hoạt động cũng như đường liên kết đến các nguồn uy tín khác. Hãy tham khảo Horizon TESOL để biết thêm nhiều mẹo hữu ích Hà Phương lược dịch Nguồn

lợi ích của bài tập về nhà