lời nhận xét môn tự nhiên xã hội lớp 2

1 Mục tiêu chương trình môn Tự nhiên và Xã hội các lớp 1, 2, 3 Môn Tự nhiên và Xã hội (TN-XH) các lớp 1, 2, 3 nhằm giúp học sinh (HS): • Có một số kiến thức cơ bản, ban đầu về: - Con người và sức vì vậy GV phải chú trọng đến việc đánh giá bằng lời nhận xét cụ I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết được nhiều loài vật khác nhau. - HS biết được loài vật có thể sống ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước và trên không. 2. Kĩ năng - Hình thành và phát triển kĩ năng quan sát, mô tả, nhận xét. - Tích hợp: Giáo dục môi trường, kĩ năng -Tự nhiên xã hội hôm nay học bài gì ? Làm bài tập 1,2 vở bài tập Hướng dẫn học sinh cách làm Hướng dẫn sửa bài tập. Nhận xét chung tiết học Về nhà chăm chỉ tập thể dục. - Cả lớp hát múa Hs nhắc lại Quan sát hình 1,2,3,4 Ngày đăng: 11/10/2013, 12:11. CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI LỚP 2. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Môn Tự nhiên - Xã hội ở cấp tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng, là môn học đảm nhận việc cung cấp các kiến thức cơ bản ban đầu cho học sinh. Trong Cách ghi nhận xét học bạ lớp 2 theo Thông tư 27 là mẫu bản nhận xét dành cho giáo viên đánh giá năng lực phẩm chất của học sinh mới nhất, bao gồm nhận xét giữa học kì 1, học kì 1, giữa học kì 2, học kì 2 của tất cả các môn Toán, tiếng Việt, Tự nhiên và xã hội, Đạo Đức lớp 2 , Tài liệu về Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 2 - học kỳ II - Tài liệu , Giao an mon Tu nhien xa hoi lop 2 - hoc ky II - Tai lieu tại 123doc - Thư viện trực tuyến hàng đầu Việt Nam Hs trả lời. Các nhóm thảo luận. Hs nhận xét. 5Q@W0F Kế hoạch bài dạy 2/ 50 (VBT) - GV nhận xét Vay Tien Nhanh Ggads. Lời nhận xét học bạ lớp 2Mẫu nhận xét lớp 2 theo Thông tư 27 là các mẫu nhận xét đánh giá học sinh mới nhất các môn học Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, TNXH, Hoạt động trải nghiệm, Âm nhạc,.... theo Thông tư 27 về đánh giá học sinh tiểu học năm học 2022-2023. Mẫu nhận xét học bạ theo Thông tư 27 lớp 2 mới nhất bao gồm mẫu nhận xét các môn học lớp 2 theo thông tư 27; nhận xét giữa học kì 2 theo thông tư 27, nhận xét cuối học kì 2 theo thông tư 27; nhận xét giữa học kì 1 theo thông tư 27; nhận xét giữa cuối kì 1 theo thông tư 27;... Mời các thầy cô tham khảo và tải file về máy để sử dụng cho thuận ra thầy cô có thể tham khảo thêm mẫu Nhận xét năng lực phẩm chất theo Thông tư 27 lớp 2 mới nhất để có những đánh giá toàn diện hơn cho học là mẫu nhận xét đầy đủ các môn học lớp 2 theo Thông tư 27 để thầy cô lấy làm tham khảo khi tiết hành công tác đánh giá, nhận xét năng lực phẩm chất, năng lực đặc thù, từng môn học riêng lẻ theo quy định mới nhất. Tuy nhiên, thầy cô chỉ nên lấy làm tham khảo và hoàn thiện nội dung đánh giá dựa trên tình hình thực tế của học sinh lớp mình giảng Mẫu nhận xét học kì 2 lớp 2 theo Thông tư 27Tiếng ViệtToánTNXHHoạt động trải nghiệmĐạo đứcÂm nhạcEm nắm vững kiến thức, viết văn có hình ảnh sinh động, diễn đạt mạch chú ý nghe giảng, tính nhanh, chính nắm được nội dung bài học và vận dụng tốt vào thực tiếp thu bài tốt, biết giới thiệu cảnh đẹp của địa kể tên được những hoạt động trong trường học và biết nêu cảm nhận của bản thân về những hoạt động nhớ được tên bài hát, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hátEm có kỹ năng viết tốt, đoạn văn có nhiều hình ảnh thông minh, chăm chỉ, tiếp thu bài tiếp thu bài tốt, biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc thực hiện tốt việc báo cáo kết quả tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường quanh xử lí tình huống theo yêu cầu của bài hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hátEm phát biểu to, rõ ràng, có kỹ năng viết chủ động trong học tập, tích cực phát nêu được các mùa trong năm và biết lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa để cơ thể khỏe hiểu bài, nhận biết tốt những dụng cụ phù hợp khi lao biết sắp xếp ngăn nắp chỗ học chỗ biết hát theo các hình thức đơn ca, song ca, tốp nắm vững nội dung môn học, hoàn thành tốt các bài nắm vững kiến thức, có kĩ năng tính toán hiểu bài tốt, biết vận dụng kiến thức đã học vào thực biết cách sử dụng an toàn một số dụng cụ lao biết giữ gìn trường, lớp sạch hát khỏe, trong. Biểu diễn tự tiếp thu bài tốt, biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động trong chủ nắm vững kiến thức và vận dụng có hiệu nêu được các mùa trong năm và một số hiện tượng thiên biết xây dựng kế hoạch giữ gìn vệ sinh môi trường ở trường biết giữ gìn, quét dọn nhà cửa sạch nhận được tình cảm kính yêu, trân trọng Thầy cô, bạn bè và mái trường khi nghe bài tiếp thu bài tốt, biết trao đổi với bạn về các sự vật, hoạt động, đặc điểm theo yêu cầu của bài tích cực học toán. Đáng nêu được một số hiện tượng thiên tai và cách phòng tránh rủi ro thiên biết giới thiệu nghề nghiệp của bố, mẹ, người tham gia trực lớp, dọn vệ sinh lớp hay, biểu diễn tự đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài đọc và biết liên hệ thực giải toán nhanh, cẩn tiếp thu bài tốt, nêu được tên và một số đặc điểm của các mùa trong biết chia sẻ về nghề nghiệp và những đức tính liên quan đến nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc người biết vâng lời cha mẹ, thầy cô năng khiếu hát và biểu diễn đọc bài to, rõ ràng, trả lời được một số câu hỏi về nội dung bài giải toán nhanh, năng nắm vững kiến thức, nêu được tên và một số đặc điểm của các mùa trong biết bày tỏ cảm xúc về nghề nghiệp của bố, mẹ hoặc người ngoan ngoãn, lễ phép với mọi dạn, tự tin thể hiện được cảm xúc của mình qua bài đọc rõ ràng, có thể trả lời được câu hỏi đơn giản về nội dung bài đọc theo gợi ý, hỗ thực hiện tốt các yêu cầu của bài tiếp thu bài tốt, mô tả được một số hiện tượng thiên nắm được nội dung bài học và vận dụng tốt vào thực biết nêu ý kiến, thắc mắc trong giờ thành các nội dung của môn tìm tốt các từ chỉ sự vật, hoạt động và biết nói, viết về tình cảm với người có năng khiếu toán hiểu bài tốt, nêu được tên và một số đặc điểm của các mùa trong nắm được nội dung bài học và biết vận dụng kiến thức vào cuộc mạnh dạn trình bày ý kiến trước đám hát đúng lời các bài hát, đã biết kết hợp gõ đệmEm biết đặt câu theo yêu cầu và sử dụng dấu câu phù tiếp thu bài nhanh, tính toán cẩn tiếp thu bài tốt, biết cách phòng tránh rủi ro thiên tiếp thu bài tốt, biết giới thiệu nghề nghiệp của bố, mẹ, người mạnh dạn trình bày ý kiến trước viết chữ hoa đúng quy trình, chữ viết rõ ràng, đều tích cực đóng góp xây dựng tiếp thu bài tốt, nêu được các mùa trong năm và một số hiện tượng thiên nhận biết tốt những dụng cụ phù hợp khi lao biết quan sát tranh và nêu được những hành vi đúng sai của mỗi rất chăm chỉ thông qua hoạt động tập giải toán nhanh, chính xác, cẩn nắm vững kiến thức, nêu được một số hiện tượng thiên tai và cách phòng tránh rủi ro thiên biết giới thiệu cảnh đẹp của địa có kĩ năng thực hành tốt về kể chuyện và đóng vai xử lí tình biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học hoạt động nhóm tích nắm được nội dung bài học và biết vận dụng kiến thức vào cuộc hiểu bài, biết cách sử dụng an toàn một số dụng cụ lao rất hăng hái tham gia thảo luận có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, có khiếu toán học, chăm nắm vững kiến thức, biết cách phòng tránh rủi ro thiên tiếp thu bài tốt, biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung bài tiếp thu bài tốt, có thể tự học qua hình ảnh, gợi ý của thầy biết vận dụng kiến thức, kĩ năng học toán hiểu và nắm yêu cầu bài biết giới thiệu vẻ đẹp các cảnh quan ở địa phương với bạn bè và người có thể tự học qua hình ảnh, gợi ý của thầy cô và cha nắm vững kiến thức bài có kĩ năng tính toán hoạt động nhóm tích thực hiện tốt việc làm để chăm sóc, bảo vệ cảnh có cố gắng tự hoàn thiện bản thân qua từng chủ đề bài có kĩ năng đọc thực hiện tốt các yêu cầu của đề nắm bắt nhanh bài nhận biết được thực trạng vệ sinh môi trường xung tự tin trao đổi ý kiến với bạn khi tham gia thảo luận hoàn thành tốt kĩ năng nghe, nói, đọc, biết giúp bạn nắm vững nội dung bài nhanh nhẹn, nắm vững kiến sử dụng được một số dụng cụ lao động một cách an luôn nỗ lực trong học hoàn thành tốt các nhiệm vụ bài học, đọc lưu loát, viết thành nắm vững thuật ngữ toán nắm vững kiến thức đã thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để giữ gìn vệ sinh môi trường và cảnh quan trường, sẵn sàng góp ý, nhận xét cho bạn và người nắm vững kiến thức môn học và vận dụng có hiệu rất chăm chỉ, tích cực khi học năng động, thích khám phá tự biết chia sẻ thông điệp bảo vệ môi có khả năng lãnh đạo vận dụng tốt kiến thức môn nhận diện tốt hình tứ giác, khối trụ, khối cầu và biết xếp hình, gấp hình theo yêu nhanh nhẹn, chăm phát biết chia sẻ với bạn về cách sử dụng dụng cụ lao động mà em biết một cách an biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của diễn đạt đoạn văn mạch lạc, đủ nhận diện tốt các hình đã học và biết xếp hình, gấp hình theo yêu nắm vững kiến nhận biết được công việc của bố mẹ hoặc người biết quan tâm, chăm sóc bạn trong đọc lưu loát và hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù nắm vững kiến thức, biết cộng, trừ trong phạm vi quan sát tốt, trả lời nêu được một số đức tính của bố mẹ hoặc người thân có liên quan đến nghề nghiệp của có tinh thần tập thể, biết bảo vệ lẽ có tốc độ đọc đạt yêu cầu, viết đúng chính tả, trình bày bài sạch có kỹ năng tính toán nhanh, cộng, trừ tốt các phép tính trong phạm vi suy luận giỏi, hiểu bài biết trân trọng nghề nghiệp của bố mẹ và người học và thực hành tốt những điều đã được đọc bài to, rõ ràng, nói được 1 – 2 câu có sử dụng từ ngữ liên quan đến chủ thực hiện tốt các phép tính cộng, trừ trong phạm vi tích cực phát biểu xây dựng kể được việc làm tốt với những người xung đã có ý thức bảo vệ môi làm tốt các bài tập cô biết xem giá trị trên tờ tiền Việt Nam, biết vận dụng đơn vị ki-lô-gam trong thực vận dụng tốt các kiến thức đã biết chia sẻ những kỷ niệm trong năm có vốn kiến thức đọc diễn cảm, hiểu và trả lời đúng câu biết cộng, trừ trong phạm vi 1000 và vận dụng tốt đơn vị ki-lô-gam trong thực xử lí nội dung học nhóm làm được tấm thiệp chia tay bạn bè khi kết thúc năm giao tiếp tốt, hòa đồng, biết giúp đỡ đọc trôi chảy và viết đúng chính nắm vững kiến thức, thực hiện tốt các phép tính cộng, trừ trong phạm vi xử lý tình huống nhanh, chính biết chia sẻ kế hoạch hè của mình với các có vốn kiến thức có vốn từ phong nhận biết tốt các khối hình đã học và thực hiện tốt các phép tính cộng, trừ trong phạm vi biết áp dụng bài học vào thực biết nói lời hay ý học và thực hành tốt những điều đã được đọc to, rõ ràng, lưu nắm vững kiến thức, vận dụng tốt vào thực chịu khó tư duy, nắm vững nội dung bài có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi lễ phép, ngoan ngoãn với ông bà, cha mẹ và thầy đọc trôi chảy, có kỹ năng viết tiếp thu bài tốt, vận dụng hiệu quả các kiến thức toán học vào thực biết cách liên hệ thực tế vào bài thực hiện được lời nói, việc làm thể hiện tình yêu thương với các thành viên trong gia luôn cảm ơn và xin lỗi kịp đọc bài nhanh và nắm vững kiến thức, vận dụng hiệu quả kiến thức toán học vào thực biết hỗ trợ bạn trong biết sắp xếp nhà cửa, góc học tập gọn gàng, ngăn luôn trung thực trong mọi việc, mọi biết ngắt nghỉ hơi hợp có kỹ năng tính toán tốt, vận dụng hiệu quả kiến thức toán học vào thực có khả năng tự học và quan sát khá nêu được những hành động an toàn, không an toàn khi vui biết xử lí tình huống trong bài viết chữ sạch đẹp và ngay biết thao tác nhanh khi giải chăm học, mau thuộc thực hiện được một số việc tự chăm sóc bản luôn trung thực trong học viết chữ sạch đẹp và đúng biết giúp bạn nắm vững bài có kiến thức sâu về môn hoàn thành môn hiểu biết nhiều và nhớ viết chữ tròn đều và nắn rất hứng thú khi thực hành trải chăm học bài, thích tìm hiểu khoa có ý thức kỷ luật, đoàn kết, hỗ trợ lẫn thực hiện tốt nhiệm vụ, đi học đều và đúng có giọng đọc tốt, biết đọc diễn quan sát, kể tên các khối trụ, khối cầu chính chăm học hỏi, ghi nhớ tốt kiến thức của bài nên sắp xếp thời gian học tập, vui chơi khoa học hơn thực hiện tốt những điều đã học trong nhà đọc bài lưu loát và đảm bảo tốc độ quan sát các vật có dạng giống hình mẫu hiểu và nắm yêu cầu bài cần sắp xếp góc học tập gọn gàng, ngăn nắp hơn biết vận dụng bài học trong cuộc sống hằng biết diễn đạt câu trọn luôn cố gắng hoàn thành bài cô hiểu biết nhiều và nhớ cần mạnh dạn thể hiện tình thương yêu với các thành viên trong gia đình yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên biết đặt và trả lời câu tham gia học nhóm tích có khả năng tìm tòi, tự phát triển nhận biết áp dụng kiến thức đã học vào thực có khả năng thảo luận nhóm luôn cố gắng hoàn thành nhiệm vụ học có khả năng tư duy biết giữ gìn trường lớp sạch có kĩ năng viết câu trả lời khá luôn cố gắng làm bài nhanh, chính có khả năng vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống biết giữ lời hứa với bạn bè, với mọi viết chính tả có tiến luôn tiếp thu ý kiến đóng góp của giáo có kiến thức thực tế tốt, đáng biết quan tâm giúp đỡ biết dùng từ đặt nhận diện tốt hình tứ giác, khối trụ, khối cầu, khi cộng, trừ còn nhầm lẫn giữa có nhớ và không nhớ, rèn thêm có kiến thức về tự nhiên và xã biết tôn trọng tài sản người kể được một đoạn của câu biết thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 1000 nhưng khi trừ có nhớ còn thiếu cẩn thận, luyện tập thêm có tinh thần học hỏi biết trả lại của rơi khi nhặt có khả năng ghi nhớ và kể chuyện tương đối tính toán khá, chú ý xác định đúng đơn vị của bài toán có tinh thần hợp tác khi họp biết vận dụng bài học trong cuộc sống hằng trung thực trong giờ làm đặt tính chính xác, rõ có tinh thần học hỏi biết xử lí tình huống trong bài làm bài đầy luôn hoàn thành bài cô có ý thức trong học tập, tích cực phát chăm chỉ học bài, liên hệ thực tế nói được về cảnh đẹp nơi em làm bài tốt nhưng cần thao tác nhanh hơn ham thích tìm tòi học có hành vi đạo đức chuẩn đặt được câu bày tỏ sự ngạc nhiên, vui biết khắc phục lỗi sai, sửa ham thích tìm tòi khám có khả năng diễn đạt nói được một vài điều về chủ chú ý rèn viết số rõ ràng hơn ham tìm tòi khám phá, sáng có nhận thức đúng đắn, hành vi chuẩn tìm được từ ngữ chỉ sự vật, chỉ tình cảm đối với quê cố gắng làm bài nhanh hơn hiểu bài, có tinh thần hợp tác biết vận dụng bài học trong cuộc sống hằng đặt và và trả lời được câu hỏi theo yêu cần mạnh dạn, tự tin hơn trong giải toán hiểu bài và vận dụng có tư duy học tập tốt, tích cực hoạt động biết nói và đáp lời cảm cần chú ý hơn khi trả lời câu hỏi cần tập trung hơn trong giờ thực hiện tốt hành vi đạo đức đã học vào cuộc đặt được câu tả cảnh chú ý viết đúng tên đơn vị bài toán giải quyết tình huống phù tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm về Bác cần đọc kỹ đề trước khi làm bài hiểu và thực hiện tốt các tình nêu được từ ngữ chỉ phẩm chất đạo nên ôn luyện thêm kĩ năng giải toán đoàn kết với bạn bè, ý thức học tập nhận diện được kiểu bài nói, viết về tình cảm với người em yêu cần tập trung hơn trong giờ học giải quyết tình huống phù tìm được từ ngữ chỉ đức tính, chỉ quê hương, đất rèn thao tác tính cộng, trừ có nhớ chính xác hơn hiểu và thực hiện tốt các tình kể được tên một vài dân tộc ít cần xác định yêu cầu đề bài cẩn thận có khả năng vận dụng tốt kiến thức đã học vào cuộc kể được tên một số món ăn, đồ dùng, đồ chơi làm từ cây luyện tập thêm phép tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 1000 học bài kĩ, nhớ bài tìm được từ chỉ đặc điểm về thiên rèn đặt tính cẩn thận và tính chính xác biết vận dụng bài học trong cuộc sống hằng đặt câu rõ ràng về hoạt động của người, con vật theo kĩ năng sống tốt, ngoan ngoãn, lễ nhận diện được câu kể và câu miêu tả đặc có kỹ năng ứng xử phát biểu to, rõ ràng, cần phát huy thêm liên hệ thực tế khá rèn thêm các dạng bài tập đặt câu hỏi cho phù hợp yêu cầu luôn biết chia sẻ với đọc còn hay vấp, kĩ năng viết văn chưa thành thạo, cần rèn luyện thêm luôn cảm thông chia sẻ với người khuyết chú ý sử dụng dấu câu khi viết đoạn luôn quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung chưa biết sử dụng từ ngữ phù hợp khi viết luôn thể hiện tinh thần đồng đội rèn kỹ năng trả lời tròn câu biết giữ gìn cảnh đẹp quê cần tích cực rèn kĩ năng đọc và biết nêu tình huống và giải quyết tình huống theo nội dung bài cần cố gắng rèn đọc và viết nhiều hơn biết vận dụng nội dung bài học vào thực tiễn cần rèn đọc và viết chữ cẩn thận, giữ vở sạch hơn thực hiện tốt hành vi đạo đức đã học vào cuộc ngoan ngoãn, lễ phép, ứng xử đúng hành vi đạo đức trong thực nắm được hành vi đạo đức đã học và vận dụng hiểu bài tốt, biết thực hiện quy định nơi công nắm được nội dung bài học và vận dụng tốt vào thực tiếp thu bài tốt, biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc có cách ứng xử đúng hành vi đạo đức trong thực nắm được nội dung bài học và biết vận dụng kiến thức vào cuộc Mẫu nhận xét giữa học kì 2 lớp 2 theo Thông tư 27Tiếng ViệtToánTNXHHoạt động trải nghiệmĐạo đứcEm nắm vững kiến thức, hoàn thành tốt các bài chăm chỉ, thông minh, học toán tiếp thu bài tốt, nêu được các bộ phận chính của cơ quan cơ thể đã nắm vững kiến thức, biết sắp xếp đồ dùng ngăn nắp, gọn nắm vững kiến thức, biết thể hiện tình yêu quê tiếp thu bài tốt, câu văn có nhiều hình ảnh có năng khiếu về toán tiếp thu bài tốt, nêu được cách chăm sóc và bảo vệ các cơ quan cơ thể đã nắm vững kiến thức, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân ở biết thể hiện tình yêu quê hương qua những việc làm cụ viết chữ đẹp, có kỹ năng viết tiếp thu nhanh, tính cẩn thận, chính nắm vững kiến thức, biết cách chăm sóc và bảo vệ cơ quan vận biết những việc thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia hiểu bài, biết tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, ở hoàn thành tốt các bài tập, thật đáng làm bài tốt, nắm vững kiến thức, kĩ năng tiếp thu bài tốt, nêu được các bộ phận chính của cơ quan vận động và cách chăm sóc, bảo tiếp thu bài tốt, biết làm một số công việc nhà phù hợp với lứa nắm vững kiến thức, biết tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, ở chăm học, có kỹ năng đọc, viết chủ động trong học tập, tích cực phát hiểu bài tốt, nêu được các bộ phận chính của cơ quan hô hấp và cách chăm sóc, bảo biết lập thời gian biểu hoạt động chung của các thành viên trong gia tiếp thu bài tốt, biết tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công có kỹ năng đọc, viết tiếp thu bài tốt, thực hiện phép tính chính nắm vững kiến thức, nêu được các bộ phận chính của cơ quan bài tiết nước tiểu và cách chăm sóc, bảo tiếp thu bài tốt, biết quan tâm chăm sóc người thân trong gia biết phân biệt được cảm xúc tích cực, tiêu đọc bài to, rõ ràng, chữ viết sạch sẽ, câu văn gãy gọn và có hình ảnh vận dụng tốt kiến thức vào các bài thực tiếp thu bài tốt, nêu được một số việc nên làm để bảo vệ xương và hiểu bài tốt, biết làm một số công việc nhà phù hợp với lứa biết kiềm chế được các cảm xúc tiêu đọc hiểu tốt, chữ viết rõ ràng, viết được đoạn văn đúng yêu chăm chỉ, học toán nắm vững kiến thức, nêu được một số việc nên làm để bảo vệ xương và biết sắp xếp đồ dùng cá nhân ở biết nêu được ảnh hưởng của cảm xúc tích cực đối với bản thân và người xung đọc bài lưu loát, diễn cảm, chữ viết đúng độ cao, có vốn từ phong chú ý nghe giảng, làm bài nhanh, chính nắm vững kiến thức, nêu được một số việc nên làm và không nên làm để bảo vệ cơ quan hô có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi đã biết nói hoặc viết lời yêu thương với người viết chính tả chính xác, chữ viết đều, đúng nét, trình bày sạch đẹp, đúng quy có kỹ năng tính toán tốt, giải toán tiếp thu bài tốt, nêu được một số việc nên làm và không nên làm để bảo vệ cơ quan hô biết xây dựng kế hoạch hoạt động chung của gia biết nói hoặc viết lời động viên khi bạn bè, người thân có chuyện đọc to, lưu loát, đúng tốc độ, chữ viết ngay ngắn, sạch đẹp, diễn đạt câu rõ thực hiện tốt các yêu cầu của bài hiểu bài tốt, nêu được một số việc nên làm và không nên làm để bảo vệ cơ quan hô biết sắp xếp đồ dùng ngăn nắp, gọn tham gia tích cực các hoạt động để nuôi dưỡng cảm xúc tích diễn đạt câu văn có hình ảnh phong phú, cảm xúc chân thành, giọng đọc tốt, chữ viết cẩn tích cực học hiểu bài tốt, nêu được một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước biết quan tâm, chăm sóc người thân trong gia biết sắm vai thể hiện cảm xúc tích cực trong các tình viết đúng chính tả, chữ viết đều, đúng nét, trình bày sạch đẹp, kĩ năng nói và viết thực hiện các phép tính cẩn thận, chính nắm vững kiến thức, nêu được các bộ phận chính của cơ quan cơ thể đã tiếp thu bài tốt, biết chia sẻ những hoạt động chung của gia nêu được cách kiềm chế cảm xúc tiêu tiếp thu bài tốt, đọc, viết thành thạo, câu văn có hình ảnh vận dụng tốt kiến thức vào các bài đã nắm vững kiến thức, nêu được cách chăm sóc và bảo vệ các cơ quan cơ thể đã hiểu bài tốt, biết những việc thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia biết thực hiện việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực của bản viết chữ đẹp, hoàn thành tốt nội dung môn học, viết đoạn văn sinh làm bài tốt, nắm vững kiến hiểu bài tốt, nêu được một số việc nên làm để bảo vệ xương và biết làm một số công việc nhà phù hợp với lứa biết kể thêm những cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực của bản văn em viết đúng quy trình, câu văn có hình ảnh hiểu và vận dụng tốt các phép tính nhân đã học vào thực chăm học, mau thuộc nắm vững kiến thức, biết quan tâm chăm sóc người thân trong gia biết chia sẻ cách kiềm chế cảm xúc của bản thân với bạn, người có kỹ năng viết chính tả tốt, chữ viết đều, đúng nét, trình bày sạch tiếp thu bài nhanh, vận dụng tốt các phép tính nhân, chia đã học vào thực yêu thích và say mê khoa nhận biết được một số đồng tiền của Việt biết làm tốt hộp niềm đọc bài to, lưu loát, tìm hiểu bài tốt, chữ viết rõ biết đọc, viết và so sánh các số trong phạm vi chăm học bài, thích tìm hiểu khoa biết sử dụng đồng tiền trong trao đổi hàng biết sắm vai xử lí tình huống viết chữ đều, đúng nét, trình bày sạch đẹp, biết thuật lại việc được chứng kiến hoặc tham biết đọc đúng giờ trên đồng hồ và vận dụng tốt trong thực hiểu được những việc cần làm để bảo vệ cơ khéo léo, cẩn thận làm ra sản phẩm để thể hiện tình cảm của mình với người em yêu biết nêu được một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, ở đọc bài to, rõ ràng, chữ viết đẹp, trình bày sạch sẽ, câu văn gãy gọn, có hình ảnh biết tên gọi thành phần trong phép nhân, phép chia và vận dụng tốt trong thực kể được tên các cơ quan vận biết sắp xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân ngăn nắp, gọn nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, ở đọc bài to, rõ, hiểu tốt nội dung bài đọc, đặt câu đủ ý, nghĩa rõ biết viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị và so sánh tốt các số có ba chữ chịu khó tư duy, nắm vững làm được một số sản phẩm để tham gia Hội chợ biết thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, ở viết của em sạch sẽ, trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng, biết nói và đáp lời mời, lời khen biết so sánh các số có ba chữ số, vận dụng tốt các bảng nhân, chia đã có hiểu biết và quan sát khá tự thực hiện được một số công việc tự chăm sóc và phục vụ bản thuộc được các số điện thoại cứu trợ khẩn cấp, quan đọc bài tương đối tốt, câu văn sáng tạo, chữ viết có nhiều tiến biết đọc, viết, đếm các số có ba chữ số và xem đúng giờ trên đồng có khả năng tìm tòi, tự phát triển nhận sắp xếp đồ dùng của em ở lớp ngăn nắp, gọn biết nhắc nhở các bạn và người thân tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần có kĩ năng đọc thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để viết đoạn văn đạt hiệu quả nắm vững kiến thức đã học, vận dụng tốt phép nhân, chia vào bài biết ngồi học đúng tư tự thực hiện được một số công việc nhà phù hợp với lứa nêu địa chỉ của trường em, nhà em, quê hương có kỹ năng đọc tốt, thuật lại việc đã chứng kiến, tham gia rõ ràng, mạch nắm vững yêu cầu bài tập, giải toán có khả năng vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc, biết ơn đến các thành viên trong gia bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương tiếp thu bài nhanh, tìm tốt các từ chỉ hoạt động, chỉ đặc điểm và đặt câu rõ ràng, đúng yêu quan sát tốt, thực hiện đúng nội dung bài có tinh thần học hỏi thực hiện được một số việc làm thể hiện sự quý trọng phụ biết thực hiện được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa có kỹ năng viết tốt, biết nói và đáp lời đề nghị, đồng ý phù hợp tình ứng xử nhanh, giải bài rõ có khả năng tìm tòi, tự phát triển nhận sắp xếp đồ dùng sinh hoạt cá nhân ngăn nắp, gọn biết kính trọng, biết ơn người có công với quê viết chữ đẹp nhưng trình bày bài chưa khoa học, ngắt nghỉ câu văn chưa đúng vị trí, em cần cố gắng hiểu bài, biết vận dụng vào thực xử lí nội dung học nhóm biết trao đổi và chia sẻ cảm xúc của mình khi tham gia các hoạt động chung với gia biết giới thiệu với bạn bè về quê hương và nêu cảm nhận của em về quê hương viết chữ rõ ràng, trình bày sạch đẹp, tuy nhiên giọng đọc còn nhỏ, chưa tập trung chú ý vào bài, cố gắng hơn xem đồng hồ chính có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh tham gia thảo luận tích cực, nhiệt tình, vui vẻ, đoàn biết chia sẻ những việc em đã và sẽ làm thể hiện tình yêu với quê có kỹ năng nghe viết tốt, chữ viết chưa đẹp, nắn nót hơn khi viết thực hành trải nghiệm thời gian chính nêu được tên và các mùa trong mô tả được hình thức bên ngoài của bản biết nêu được những việc làm giữ gìn vẻ đẹp thiên nhiên ở quê viết văn rõ nghĩa, câu văn mạch lạc, giọng đọc còn nhỏ, cố gắng luyện đọc to hơn nắm vững kiến thức đơn vị, chục, trăm, có tinh thần hợp tác khi họp mạnh dạn làm quen và thân thiện với bạn bè biết thực hiện được những việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp của quê đọc bài to, rõ ràng, viết đúng chính tả nhưng chữ viết chưa đẹp, rèn thêm đọc số có ba chữ số rõ ràng, chính biết lựa chọn trang phục phù hợp từng thể hiện sự thân thiện với thầy cô, bạn biết nhắc nhở bạn cùng thực hiện những việc làm cần thiết, phù hợp để giữ gìn vẻ đẹp quê biết chia sẻ với bạn về các nội dung học thực hành viết số đúng, rõ tích cực phát biểu xây dựng nhận biết được những việc nên làm vào giờ học, nên làm vào giờ chơi và thực hiện được những việc biết nêu được một số qui định cần tuân thủ ở nơi công tìm được từ ngữ chỉ người và hoạt động tương viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị xử lý tình huống nhanh, chính nhận biết được những việc nên làm, không nên làm và biết cách điều chỉnh hành vi của mình cho phù biết nêu được vì sao phải tuân thủ quy định nơi công nhận diện được và biết sử dụng câu đề nghị phù hợp tình so sánh các số có ba chữ số rất gọi tên đúng các cơ quan trong cơ thể tham gia các hoạt động giáo dục của nhà biết đồng tình với những lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi công biết giới thiệu với bạn một cảnh vật nơi em nắm vững đơn vị đo mét, biết ăn uống đầy đủ để cơ thể khỏe thể hiện được một số biểu hiện cảm xúc và hành vi yêu thương phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp thông biết không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công nhận diện được từ ngữ chỉ nơi có ý thức tự giác trong học biết hỗ trợ bạn trong hiểu được tác dụng của việc lắng nghe tích biết thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công biết nói và đáp lời đề nghị, lời đồng hoạt động nhóm tích tích cực học tập, tiếp thu kiến thức tự tin khi tham gia các hoạt động tập nắm được các quy định, quy tắc vui chơi trong công nhận diện được kiểu bài thuật lại việc đã chứng biết xem giờ trên đồng có cố gắng trong học biết thể hiện sự quan tâm đến mọi người xung biết nhắc nhở các bạn cùng thực hiện những quy định nơi công giới thiệu được con đường quen thuộc với luôn chú ý tập trung ham tìm tòi khám phá, sáng hiểu nguyên tắc của lời hiểu bài tốt, biết tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhận diện và sử dụng được từ ngữ chỉ sự vật, dấu tích cực học hiểu bài, có tinh thần hợp tác biết cách tạo cảm xúc tích cực cho mình, cho người biết tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà, ở biết đóng vai hướng dẫn viên và giới thiệu về con đường nơi mình biết đọc, viết, so sánh số, chú ý viết số rõ ràng hơn có ý thức trong học tập, tích cực phát biết cách vượt qua cảm xúc không chưa có tiến bộ, vẫn còn rụt rè trong giờ nêu được từ ngữ chỉ tình cảm với nơi thân tiếp thu bài tốt, nắm vững kiến thức, chú ý viết số rõ ràng hơn cần tập trung hơn trong giờ có sự cố gắng trong giao tiếp với bạn, phát huy thêm cần mạnh dạn, tự tin khi phát biểu ý kiến hơn biết đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? Lúc nào? Bao giờ?.Em biết đọc, viết số trong phạm vi 1000, cẩn thận hơn khi so sánh số có ba chữ số cố gắng tập trung nghe giảng hơn có cố gắng hoàn thành môn học nhưng chưa nhiều, phát huy thêm cần chăm phát biểu trong giờ học hơn kể được tên các mùa trong biết xem giờ trên đồng hồ nhưng vận dụng vào thực tế chưa hiệu quả, rèn thêm tích cực phát biểu xây dựng bài hơn cố gắng tham gia đầy đủ các hoạt động của trường, lớp hơn nên tích cực hơn khi tham gia học tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm các mùa và đặt câu với từ vừa tìm biết đọc, viết các số có ba chữ số, rèn thêm cộng, trừ có nhớ mạnh dạn hơn trong các hoạt động nhóm nên rèn khả năng lắng nghe, tập cần tập trung giữ trật tự trong giờ nói được về một loài hoa theo gợi biết so sánh các số có ba chữ số, rèn thêm xem giờ trên đồng hồ mạnh dạn phát biểu xây dựng bài hơn nên tự tin hơn khi tham gia các hoạt động tập cần tập trung nghe cô giảng bài và giơ tay phát biểu tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm thời làm toán nhanh nhưng chưa cẩn thận khi chưa biết tự chăm sóc bản đặt được câu hỏi Vì sao? Do đâu? Nhờ đâu?.Em tiếp thu bài tốt nhưng ít phát biểu xây dựng biết nói và đáp lời mời, lời khen năng tính toán của em chưa nhanh, cố gắng cải thiện viết được đoạn văn ngắn về việc đã chứng kiến theo gợi rèn thao tác tính nhanh hơn tìm được từ ngữ chỉ đặc cần mạnh dạn hơn khi phát biểu nói được những âm thanh mình yêu thích vào mùa có nhiều cố gắng trong giải tìm được từ ngữ chỉ con rèn viết phép nhân cho phù hợp yêu cầu bài tìm được từ ngữ chỉ màu sắc và đặt được câu thể hiện sự ngạc rèn gọi tên các thành phần của phép chia tìm được từ ngữ chỉ màu sắc; điền đúng dấu chấm, dấu chấm than và đặt được câu thể hiện sự ngạc rèn thêm so sánh có kĩ năng đọc thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả còn thụ động, ít phát viết chữ sạch đẹp, trình bày bài khoa học và cần hăng hái hơn trong giờ năng tính của em còn chậm, hay bôi xóa khi làm áp dụng kiến thức vào thực hành khá rèn giải toán dạng nhiều hơn hoàn thành nội dung bài học, cần rèn đọc nhiều hơn em rèn kĩ năng so sánh số đọc to, rõ ràng, cần luyện viết cẩn thận hơn và mở rộng thêm vốn từ để đặt câu cần đọc kỹ yêu cầu đề bài, tính toán cẩn thận hơn viết chữ chưa đúng mẫu, trình bày vở chưa đẹp, cần cố gắng nhiều hơn rèn tính cộng, trừ cẩn thận hơn biết dùng từ đặt câu, rèn thêm kỹ năng viết chính tả năng tính toán của em chưa nhanh, cố gắng cải thiện có kĩ năng đọc tương đối tốt, chữ viết chưa đẹp, còn tẩy xóa rèn tính cộng, trừ chính xác hơn đọc khá tốt, rèn thêm kỹ năng viết văn đọc bài còn nhỏ, trả lời câu hỏi lúng túng, cần cố gắng nhiều hơn cần rèn chữ viết đúng mẫu, đúng độ cao, độ rộng hơn đọc bài to, rõ ràng, cần luyện chữ viết cẩn thận hơn đọc bài ngắt nghỉ chưa đúng, chữ viết còn sai nhiều lỗi, cần cố gắng nhiều hơn chưa tập trung trong học tập, kĩ năng viết bị hạn chế, cần rèn thêm viết chính tả còn sai nhiều lỗi, cần luyện tập thêm chưa tập trung trong giờ học, kĩ năng viết bị hạn chế, cần rèn chữ nhiều hơn năng đọc của em còn hạn chế, rèn thêm viết chính tả còn sai nhiều lỗi, đặt câu chưa rõ nghĩa, rèn thêm Mẫu nhận xét giữa học kì 1 lớp 2 theo Thông tư 27Tiếng ViệtToánTNXHHoạt động trải nghiệmĐạo đứcEm tiếp thu bài tốt, viết văn có nhiều hình ảnh nắm vững kiến thức, có kỹ năng tính toán thành tích cực tham gia phát biểu xây dựng thực hiện tốt nội quy nhà trường, thân thiện với bạn biết quý trọng thời gian, sắp xếp công việc phù có năng lực sáng tạo tốt qua hoạt động đọc, thông minh, tính toán nhanh nhận biết được các thành viên trong gia ghi nhớ và thực hiện tốt nội quy của nhà nêu được một số biểu hiện của việc quý trọng thời suy luận tốt thông qua hình ảnh, gợi ý của thầy tiếp thu bài tốt, tính toán chính biết quan tâm, chăm sóc các thành viên trong gia tham gia tốt các hoạt động của trường biết được vì sao phải biết quý trọng thời đọc bài trôi chảy, viết đúng chính tả và có kĩ năng đọc hiểu thực hiện tốt các yêu cầu của bài biết thể hiện tình yêu thương đối với người thân trong gia luôn thân thiện, vui vẻ với bạn thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp có kĩ năng thực hành nắm vững kỹ năng làm biết chọn những việc vừa sức để giúp đỡ bố biết nói những lời phù hợp khi giao tiếp với có kĩ năng quan sát tranh và trả lời câu hỏi đọc lưu loát, hiểu nghĩa bài đọc, viết đúng chính tả với tốc độ phù có năng khiếu về toán làm tốt việc chăm sóc ông thể hiện được sự khéo léo, cẩn thận khi làm quà tặng biết nêu thêm những việc làm thể hiện sự quý trọng thời đọc trôi chảy, hiểu tốt nội dung văn biết chủ động trong học có ý thức giúp đỡ cụ già, em nhỏ khi họ gặp khó làm được món quà tặng biết nêu được một số biểu hiện của nhận lỗi và sửa đọc to, trôi chảy và trả lời tốt câu luôn tích cực xây dựng bài tôn trọng công việc của mọi người xung biết kể lại những tình huống xảy ra của bản biết được vì sao phải nhận lỗi và sửa đọc lưu loát, viết chính tả và đặt câu nắm chắc thuật ngữ toán biết kể tên nghề nghiệp của bố biết tìm kiếm sự hỗ trợ từ những người đáng tin cậy khi cần biết đồng tình với việc biết nhận lỗi và sửa đọc thông, viết thạo và có kĩ năng trả lời câu hỏi liên hệ thực tế vào bài học tự giác tham gia các hoạt động tập tham gia tích cực các hoạt động của trường, lớp về an toàn giao biết không đồng tình với việc không biết nhận lỗi và sửa lỗi trong học có kỹ năng đọc hiểu tốt, viết chữ đều và thực hành trải nghiệm ở ngoài trời tích cực tham gia các hoạt động vì cộng biết khám phá thế giới bản thân và thế giới xung thực hiện được và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện việc biết nhận lỗi, sửa lỗi trong học đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài đọc, trình bày sạch thực hành trải nghiệm trong lớp chính nêu được cách làm để phòng tránh ngộ mô tả được hình dáng bên ngoài của em và của biết nêu thêm được một số việc làm thể hiện việc biết nhận lỗi và sửa có kỹ năng nghe, đọc, viết tốt, biết nói lời phù hợp tình liên hệ thực tế vào bài học bước đầu biết xử lí tình huống khi bị ngộ biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến với các bạn trong biết chia sẻ với bạn về những việc làm thể hiện việc biết nhận lỗi và sửa có kĩ năng nghe viết tốt, viết tin nhắn nội dung rõ ràng, phù có kỹ năng tính toán nhanh, biết ước lượng đồ vật và vận dụng tốt vào thực hiểu được ý nghĩa của việc giữ gìn nhà cửa sạch nêu được hành vi an toàn và không an toàn khi vui biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện việc biết nhận lỗi và sửa có kĩ năng nghe viết tốt, tìm tốt các từ chỉ sự vật, chỉ đặc điểm và viết tin nhắn nội dung rõ ràng, phù tiếp thu bài tốt, thực hành thành thạo các bài biết làm vệ sinh để giữ nhà ở sạch biết xử lý tình huống, phân biệt đúng/sai trong chủ đề vừa nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá đọc to, rõ ràng, lưu loát, câu văn ngắn gọn, dễ hiểu, trình bày bài sạch nắm chắc kiến thức đã học, vận dụng tốt đường thẳng, đường cong vào thực có ý thức giữ vệ sinh biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn biết nêu được lí do vì sao phải bảo quản đồ dùng cá đọc to, lưu loát, chữ viết rõ ràng, trình bày bài sạch có kỹ năng tính toán nhanh, nắm vững kiến thức đã tham gia đầy đủ các hoạt động của nhà biết tự chăm sóc bản thân và lựa chọn trang phục phù hợp khi đến trường, thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn theo yêu biết đổi các đơn vị đo độ dài đã học và vận dụng vào thực hành biết yêu thương, quý mến thầy nhận biết được hành vi nên và không nên làm ở biết nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn ngắn theo yêu biết xác định đề toán, có kỹ năng tính toán tham gia tích cực các hoạt động tập mạnh dạn làm quen và thân thiện với bạn bè biết nêu thêm một số việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá viết chữ rõ ràng, đều nét, trình bày sạch đẹp, hiểu nội dung bài đọc và hoàn thành tốt các bài tiếp thu bài tốt, trình bày bài sạch chăm học, biết giúp bạn trong các hoạt tham gia thảo luận tích cực trong giờ biết nêu thêm một số việc cần làm để bảo quản đồ dùng trong gia hiểu nội dung bài đọc và hoàn thành tốt các bài hiểu nhanh và vận dụng tốt kiến thức đường gấp khúc vào thực tích cực khi học tự tin tham gia các hoạt động tập biết chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để bảo quản đồ dùng gia có tốc độ đọc tốt, phát âm rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài, biết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù hiểu nhanh và thực hiện đúng các phép tính cộng có nhớ trong phạm vi mạnh dạn trình bày ý kiến trước có kỹ năng giao tiếp biết nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng gia hiểu tốt nội dung bài, biết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù tiếp thu bài nhanh, biết cộng, trừ có nhớ trong phạm vi có tinh thần trách nhiệm khi tham gia lao nắm vững kiến thức, biết cách xây dựng hình ảnh đẹp của bản nêu được một số biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo, cô đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt các yêu cầu bài tập, viết văn có nhiều ý chú ý nghe giảng, làm bài biết nhắc nhở khi bạn làm việc chưa biết nói lời hay ý thực hiện được những việc làm cụ thể để thể hiện hiện sự kính trọng thầy giáo, cô hiểu tốt các yêu cầu bài tập, viết văn có nhiều ý biết quan sát tranh và thực hiện tốt yêu cầu đề biết yêu thương, quý mến thầy cô, bạn biết cách phòng tránh bị lạc, bị bắt biết nêu thêm những việc cần làm thể hiện sự kính trọng thầy cô viết chữ rõ ràng, đều nét và hoàn thành tốt các bài đọc số theo thứ tự tốt, rõ nêu được các thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của từng biết bảo vệ tài sản chung trong lớp, trong biết sắm vai và xử lí tình huống có tốc độ đọc tốt, phát âm rõ ràng, biết sử dụng mẫu câu, dấu câu phù so sánh các số chính hiểu bài, biết cách phòng tránh ngộ độc khi ở biết nhận các công việc phù hợp khi được phân biết chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để thể hiện sự kính trọng thầy cô viết văn ngắn gọn, dễ hiểu, chữ viết rõ ràng, trình bày bài sạch biết đếm thêm, đếm bớt tạo thành dãy biết được các thế hệ trong gia đình và nghề nghiệp của từng người tích cực tham gia các hoạt động tập thể do lớp, trường tổ biết nhắc nhở bạn thực hiện những việc làm thể hiện sự kính trọng thầy cô hoàn thành tốt các bài tập, chữ viết rõ ràng, trình bày sạch biết ước lượng chính biết cách phòng tránh ngộ độc khi ở nhà và giữ vệ sinh nhà biết trao đổi nội dung bài học với bạn bè, thầy nêu được một số biểu hiện yêu quý bạn viết chữ rõ ràng, hoàn thành tốt các bài gọi tên các thành phần của phép tính chính tiếp thu tốt kiến thức, biết cách phòng tránh ngộ độc khi ở tuân thủ tốt nội quy nhà thực hiện được lời nói, việc làm thể hiện sự yêu quý bạn có kỹ năng đọc tốt, viết văn có nhiều ý đặt tính và tính chính tiếp thu tốt kiến thức, biết cách giữ vệ sinh nhà tiếp thu bài tốt, biết những việc làm thể hiện sự thân thiện, vui vẻ của bản biết kể về một người bạn mà em yêu trao đổi được những việc em cần làm để không lãng phí thời gian cuối tính toán có nhiều tiến bộ. Đáng nêu được một số sự kiện ở trường và hiểu được ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt biết những việc làm để xây dựng hình ảnh của bản biết chia sẻ với bạn về những việc làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ lập được thời gian biểu một buổi trong thực hiện thao tác tách gộp số hiểu được ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam và biết thể hiện sự tri ân thầy cô hiểu bài tốt, biết nhận diện tình huống có nguy cơ bị bắt biết tham gia làm cây tình bạn của hiểu bài tốt, biết phỏng đoán nội dung bài qua tựa bài và tranh minh đọc tên đoạn thẳng, đường thẳng chính biết giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở nắm vững kiến thức, biết cách phòng tránh bị lạc, bị bắt biết chia sẻ buồn, vui, khó khăn hằng ngày với biết đánh giá trung thực việc thực hiện các nội dung học biết quan sát tranh và viết phép tính chính nêu được một số sự kiện ở trường và biết giữ an toàn, giữ vệ sinh khi tham nhận biết được những địa điểm dễ lạc và nhận diện tình huống có nguy cơ bị bắt nêu được một số biểu hiện của chia sẻ yêu kể lại được một câu chuyện mà em đã đọc về trẻ tìm vị trí các tỉnh trên bản đồ chính biết giữ vệ sinh nhà ở và giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường nắm vững kiến thức, biết những việc làm thể hiện sự thân thiện, vui vẻ của bản sẵn sàng tham gia các hoạt động phù hợp để giúp đỡ các bạn gặp khó tự giới thiệu được những điểm chính về bản thân tính độ dài đường gấp khúc chính biết phòng tránh ngộ độc khi ở nhà và giữ an toàn khi tham gia các hoạt động ở trường biết cách xây dựng hình ảnh đẹp của bản đã biết làm những việc để chia sẻ yêu thương với các nói được những điểm đáng yêu ở một người bạn của thực hiện phép trừ có tổng bằng 10 rất nêu được nghề nghiệp của người thân trong gia đình và ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt biết những việc làm để xây dựng hình ảnh của bản biết tham gia các hoạt động gây quỹ lớp, trường để ủng hộ các bạn có hoàn cảnh khó tìm và đặt được câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt làm toán nhanh nhưng chưa cẩn thận, khắc phục nắm vững kiến thức, biết cách giữ vệ sinh nhà ở và trường hiểu bài tốt, biết cách phòng tránh bị lạc, bị bắt nắm vững kiến thức, biết quý trọng thời tìm và đặt được câu giới thiệu một bạn cùng tiếp thu bài tốt,cần rèn viết số rõ ràng hơn cần chú ý hơn trong giờ hiểu bài tốt, biết cách xây dựng hình ảnh đẹp của bản biết nhận lỗi và sửa kể được từng đoạn của câu chuyện theo tranh gợi có kỹ năng tính toán khá, rèn thêm tính cẩn thận chú ý lắng nghe khi bạn phát biểu biết những việc làm thể hiện sự thân thiện, vui vẻ của bản hiểu bài tốt, biết bảo quản đồ dùng cá nêu được những việc em thích nhận dạng toán nhanh, cần cẩn thận khi cần mạnh dạn phát biểu xây dựng tiếp thu bài tốt, biết những việc làm thể hiện sự thân thiện, vui vẻ của bản nắm vững kiến thức, biết nhận lỗi và sửa biết đặt câu với từ ngữ chỉ hoạt động của người và con thực hiện tốt các phép tính nhưng viết số chưa đẹp, rèn thêm cần tự giác hơn trong các hoạt động biết nhận diện tình huống có nguy cơ bị bắt tiếp thu bài tốt, biết bảo quản đồ dùng gia đọc bài to, rõ, trả lời được các câu hỏi về nội dung tiếp thu bài tốt, kỹ năng tính toán nhanh nhưng cộng, trừ thiếu cẩn thận, rèn thêm nên rèn kỹ năng lắng nghe, tập trung trong giờ biết bảo quản đồ dùng cá nhân và đồ dùng gia biết chọn đúng từ ngữ phù hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn đọc tên điểm, đoạn thẳng chính chưa mạnh dạn khi giao biết quý trọng thời gian, biết nhận và sửa khi có nói và đáp được lời khen, lời chúc dựa vào tia số so sánh các số chính tập trung nghe giảng hơn tiếp thu bài tốt, biết bảo quản đồ dùng cá nói và viết được lời cảm ơn theo tình thao tác còn chậm, cố gắng làm nhanh hơn em nhé!Em chú ý hơn trong giờ học nắm vững kiến thức, biết bảo quản đồ dùng cá nhân và đồ dùng gia đặt được tên cho một bức tranh tự còn chủ quan khi làm hạn chế làm việc riêng trong giờ học tiếp thu bài tốt, biết nhận lỗi và sửa nói và viết được lời cảm ơn theo tình cần mạnh dạn hơn khi phát biết quý trọng thời gian và bảo quản tốt đồ dùng cá biết viết tên riêng của mình và các bạn trong chưa nắm chắc tên gọi các thành phần của phép hiểu bài tốt, biết nhận và sửa khi có nhận diện được từ chỉ màu sắc, hình dáng, tính tình của người và con còn nhầm lẫn tên gọi các thành phần của phép tiếp thu bài tốt, biết bảo quản đồ dùng cá nhân và đồ dùng gia nhận diện được câu kể và câu miêu tả đặc biết thực hiện phép tính nhưng còn nhầm lẫn giữa cộng, trừ có nhớ và không nhớ trong phạm vi biết bảo quản tốt đồ dùng cá nêu được từ ngữ chỉ người trong gia biết đổi các đơn vị đo độ dài đã học, nhưng ước lượng độ dài đồ vật trong thực tế chưa chính xác, rèn thêm hiểu bài tốt, biết quý trọng thời gian và bảo quản tốt đồ dùng cá nhận diện được mẫu câu giới thiệu Ai là gì? .Em biết vẽ và đo đường gấp khúc theo yêu cầu, nhưng thực hiện tính độ dài còn hay nhầm lẫn, chú ý thêm cần chú ý bảo quản tốt đồ dùng học tập biết nói lời phù hợp tình rèn viết số đúng độ cần chú ý bảo quản tốt đồ dùng cá nhân giới thiệu được với bạn về gia đình ước lượng còn chậm, cố gắng thêm rèn thêm cách sắp xếp thời gian học tập hiệu quả hơn viết chữ đúng độ cao và khoảng cách đúng quy rèn thêm dạng bài tập điền số theo thứ tự nói rõ ràng, thành hoàn thành bài cô giao nhưng còn nói được 1 - 2 câu có sử dụng từ liên quan đến chủ cần rèn tính cẩn thận hơn biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động trong chủ cần tập trung hơn trong giờ biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong năng tính toán của em còn chậm, còn bôi xóa nhiều khi làm trả lời được câu hỏi về nội dung bài cần làm bài đúng yêu biết nói và đáp lời khen cần tập trung nghe giảng hơn biết đặt câu theo yêu cầu của tiếp thu chậm, chưa hoàn thành bài. Cố gắng hơn nhé!Em đọc khá nhanh, viết chính tả tốt và biết dùng từ để đặt rèn đặt tính chính xác hơn nói được với bạn việc nhà em đã biết xem lịch và nói được lợi ích của tìm và đặt được câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt nêu được những việc làm của mình trong một nhận diện được các bạn trong lớp nhờ đặc điểm bước đầu hiểu các khái niệm từ ngữ và nêu được một số từ ngữ chỉ hoạt động, tính nết của trẻ bày tỏ được sự ngạc nhiên, thích tìm tiếng, từ và đặt câu khá đọc to, viết khá đọc có nhiều tiến có thể trả lời được câu hỏi theo gợi biết tìm từ và đặt câu đúng theo yêu cầu, đọc được bài nhưng giọng đọc còn nhỏ, cố gắng phát âm to rõ hơn có kỹ năng nghe viết, lưu ý rèn viết câu văn rõ nghĩa hơn đọc đúng, hiểu tốt nội dung bài đọc nhưng giọng đọc còn nhỏ, cố gắng đọc to hơn em đọc bài to, rõ ràng, trình bày bài sạch đẹp nhưng tốc độ viết còn chậm, cần rèn thêm biết tìm từ và đặt câu đúng, đọc bài to, rõ, tuy nhiên viết chính tả còn mắc nhiều lỗi sai, rèn thêm kĩ năng nghe viết phát âm rõ ràng, đọc bài đúng, tốc độ đọc chưa nhanh, cần rèn thêm kỹ năng đọc đọc bài to, rõ ràng, tốc độ đọc còn chậm, rèn thêm viết chính tả còn sai nhiều lỗi, rèn thêm đọc còn ngập ngừng, rèn thêm tốc độ đọc năng đọc và viết của em còn hạn chế, rèn thêm còn nhầm lẫn âm vần khi đọc và viết, luyện tập nhiều hơn rèn đọc thêm sẽ có kết quả tốt hơn em Mẫu nhận xét học kì 1 lớp 2 theo Thông tư 27Tiếng ViệtToánTNXHHoạt động trải nghiệmĐạo đứcÂm nhạcEm có năng khiếu viết văn, bài văn có chứa nhiều hình ảnh có tư duy lập luận toán học kể tên được các loại đường giao thông và biết thực hiện quy định khi đi trên một số phương tiện giao tiếp thu bài tốt, biết những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi, biết nhắc nhở bạn tự giác nhận và sửa sáng tạo trong các hoạt động học, đặt câu văn nhiều hình ứng dụng tốt kiến thức đã học vào thực kể tên được các loại đường giao thông và biết tham gia giao thông an nắm vững kiến thức, biết tìm đến sự hỗ trợ khi hoà giải với tiếp thu bài tốt, biết quan tâm giúp đỡ đọc lưu loát, có kĩ năng nghe viết nắm vững kiến thức toán kể tên được các loại đường giao thông và phân biệt được một số biển báo giao hiểu bài tốt, biết chia sẻ với những người gặp hoàn cảnh khó yêu quý bạn bè, biết quan tâm giúp đỡ đọc to, rõ ràng, viết câu văn ngắn gọn, dễ thực hiện nhiệm vụ học tập tiếp thu bài tốt, nêu được sự cần thiết phải lựa chọn hàng hóa phù hợp với giá cả và chất biết những việc làm thể hiện sự kính yêu thầy kính trọng thầy cô giáo, yêu quý bạn đọc rõ ràng, viết chính xác, trả lời tốt các câu hỏi của thực hiện tốt các phép tính cộng, tiếp thu bài tốt, kể được tên một số hàng hóa cần thiết cho cuộc sống hằng biết những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn biết chia sẻ yêu thương và quan tâm giúp đỡ bạn đọc to, rõ ràng, viết đúng chính tả, diễn đạt câu văn gãy gọn, dễ giải quyết tốt các vấn đề trong bài toán thực tiếp thu bài tốt, biết bảo vệ môi trường sống của thực vật và động hiểu bài tốt, biết tìm đến sự hỗ trợ khi hoà giải với biết chia sẻ yêu thương và kiềm chế cảm xúc tiêu viết chữ đều và đẹp, hiểu nội dung bài tiếp thu bài tốt, nắm vững kiến thức toán nắm vững kiến thức, nêu được môi trường sống của thực vật và động nắm vững kiến thức, biết chia sẻ với những người gặp hoàn cảnh khó hiểu rõ cảm xúc bản thân và biết kiềm chế cảm xúc tiêu nắm vững vốn từ, đặt câu đúng và viết văn lưu biết ứng dụng kiến thức toán học vào cuộc tiếp thu bài tốt, nêu được môi trường sống của động vật và thực nắm vững kiến thức, biết những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn biết quý trọng thầy cô giáo và quan tâm giúp đỡ biết tìm từ và đặt câu đúng, biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn vận dụng sơ đồ tách gộp để tính nhanh rất nắm vững kiến thức, kể tên được các loại đường giao biết chia sẻ với những người gặp hoàn cảnh khó hiểu bài tốt, biết quan tâm, giúp đỡ bạn trình bày bài viết sạch sẽ, kĩ năng nói và viết giải quyết tốt các vấn đề thực tiễn liên quan đến thời tiếp thu bài tốt, phân biệt được một số biển báo giao biết tìm đến sự hỗ trợ khi hoà giải với tiếp thu bài tốt, biết kính trọng thầy cô giáo, yêu quý bạn đọc lưu loát, tìm hiểu bài tốt, chữ viết rõ nắm vững kiến thức cơ bản trong giải tiếp thu bài tốt, nêu được tên và nơi sống của một số thực vật xung tiếp thu bài tốt, biết tìm đến sự hỗ trợ khi hoà giải với hiểu bài, biết chia sẻ yêu thương và kiềm chế cảm xúc tiêu đọc bài to, rõ ràng, chữ viết sạch sẽ, câu văn gãy thực hiện các phép tính chính hiểu bài, biết phân biệt thực vật, động vật theo môi trường tiếp thu bài tốt, biết chia sẻ với những người gặp hoàn cảnh khó biết quan tâm bạn bè và kiềm chế cảm xúc tiêu đọc bài to, rõ ràng, lưu loát, viết câu văn đủ ý, rõ tiếp thu bài tốt, biết cộng, trừ có nhớ trong phạm vi nắm vững kiến thức, biết bảo vệ môi trường sống của thực vật và động hiểu bài tốt, biết những việc làm thể hiện sự thân thiện với bạn hiểu bài tốt, biết yêu quý bạn bè và quan tâm giúp đỡ đọc to, rõ ràng, viết đúng chính tả, diễn đạt câu văn gãy gọn, dễ nắm vững kiến thức, biết xem ngày, giờ, tháng theo yêu nắm vững kiến thức, biết thực hiện quy định khi đi trên một số phương tiện giao biết giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó hiểu rõ cảm xúc bản thân và biết yêu quý bạn trình bày bài đẹp, hiểu nội dung bài nhanh, hoàn thành tốt các bài biết thu thập, phân loại, kiểm đếm và vận dụng tốt vào thực tiếp thu bài tốt, có ý thức bảo vệ môi trường sống của động vật và thực biết chia sẻ và giúp đỡ những người gặp hoàn cảnh khó nắm vững kiến thức, biết quan tâm, giúp đỡ bạn nắm vững vốn từ, viết câu văn lưu loát, rõ có kỹ năng tính toán tốt, thực hiện nhanh các phép tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi có tiến bộ trong các hoạt động cá thực hiện được một số việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy yêu quý bạn bè và biết chia sẻ yêu biết sử dụng vốn từ phong phú để viết thành câu, đoạn văn làm tốt các bài toán giải về nhiều hơn, ít hơn và vận dụng tốt vào thực kể được tên các loại đường và phương tiện giao biết làm sản phẩm thể hiện sự kính yêu thầy tiếp thu tốt các kiến thức đạo có kĩ năng đọc tốt, đặt câu đúng yêu cầu, đáp lời phù hợp tình biết xem ngày, giờ, tháng và giải tốt các bài toán về nhiều hơn, ít nhớ được ý nghĩa của các biển báo giao nhận diện được những việc làm để thể hiện tình biết tự đánh giá những việc làm ở đọc bài to, rõ ràng, quan sát tốt, biết viết đoạn văn miêu tả đồ biết thu thập, phân loại, kiểm đếm và giải tốt các bài toán về nhiều hơn, ít biết thực hiện đúng các quy định khi tham gia giao chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô, bạn bè khi tự mình không giải quyết được vấn nêu được những việc tự giác làm ở có kỹ năng đọc tốt, biết nói lời chào, lời cảm ơn phù hợp tình biết xem ngày, giờ, tháng và cộng, trừ tốt các phép tính có nhớ trong phạm vi tích cực tham gia các hoạt động sắm gần gũi, thân thiện với bạn bè trong cộng biết kể lại những việc em đã tự giác làm ở trườngEm có kỹ năng đọc và viết tốt, trình bày bài sạch có kỹ năng tính toán tốt, xem đúng giờ, ngày, tháng theo yêu có nhiều hiểu biết về cây nhận biết được những nét đẹp truyền thống quê biết kể lại những việc em đã tự giác làm ở tìm tốt các từ theo yêu cầu bài, viết câu văn rõ nghĩa, dễ biết giải toán về nhiều hơn, ít hơn và thực hiện tốt các phép tính cộng, trừ trong phạm vi kể được tên các loài cây sống dưới biết chia sẻ với những người gặp hoàn cảnh khó khăn trong cuộc biết kể lại những việc em đã tự giác làm ở nơi công đọc bài to, rõ ràng, hiểu tốt nội dung bài đọc, biết lập thời khóa biểu học tập cho thực hiện thành thạo các phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi kể được tên nhiều loài cây sống trên tham gia tích cực các hoạt động do nhà trường tổ biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè, tự giác trong sinh diễn đạt câu văn sáng tạo và phong thực hiện tốt phép tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi nêu được tên các loài vật sống dưới biết vận dụng bài học vào cuộc sống hằng biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè, tự giác trong học kể chuyện to, rõ và diễn đạt siêng năng, chăm chỉ học biết thương yêu loài nhận biết được hành vi nên và không nên làm ở biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè, tự giác trong sinh hoạt và học biết chia sẻ với bạn về một con vật tìm hình nhanh và chính biết chăm sóc và bảo vệ cây tích cực phát biểu trong hoạt động biết thể hiện thái độ với những hành vi đạo đức của bạn khi ở tìm được từ chỉ màu sắc của đồ vật đã phân loại hình toán học có vốn hiểu biết phong phú về các con chỉ ra được hành vi nên làm và không nên làm ở tích cực phát biểu xây dựng nhận diện đúng câu hỏi, biết sử dụng dấu câu phù phân loại hình toán học chính biết bảo vệ môi trường, thiên biết giới thiệu tên, sở thích, điểm nổi bật của các biết thể hiện thái độ với những hành vi đạo đức của bạn vẽ được con vật nuôi và nói được vài câu về bức vẽ của biết quan sát biểu đồ tranh và trả lời chính tích cực tham gia các hoạt động về bảo vệ cây ứng xử thân thiện với bạn bè, lễ phép với thầy biết yêu thương, giúp đỡ bạn giới thiệu được một số đồ vật trong sử dụng thuật ngữ toán học chính có ý thức giữ vệ sinh, bảo vệ môi trường sống xung biết tôn trọng và quý mến thầy cô, bạn biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến với các bạn trong nêu được từ ngữ chỉ đồ chơi, đồ dùng trong biết xem đồng hồ, nắm chắc kiến thức về thời biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia bảo vệ môi thường xuyên giúp đỡ, yêu thương các biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến với người thân trong gia biết đặt và trả lời được câu hỏi theo yêu biết quan sát tranh và nói theo mẫu tôn trọng luật giao có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, bảo vệ của biết xử lí tình huống, phân biệt đúng/sai trong chủ đề bài học vừa nói và đáp được lời xin lỗi, lời từ biết sắp xếp thời gian phù hợp khi học ở tích cực tham gia các hoạt động về bảo vệ môi luôn tự hào về người thân trong gia biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn giới thiệu được đồ vật quen thuộc và nêu được cách giữ tích cực tham gia xây dựng biết thương yêu, chăm sóc loài biết yêu thương mọi người, yêu quê hương, đất biết xử lí tình huống theo yêu cầu của bài tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm của đồ tiếp thu nhanh, biết giúp bạn học có kiến thức phong phú về cây luôn tự giác và tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể do trường, lớp tổ biết thể hiện cách ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô biết nhận diện câu thuộc kiểu câu Ai thế nào?.Em thao tác giải toán nhanh, chính mạnh dạn trình bày ý kiến trước biết quý trọng công sức lao động của mọi biết thể hiện cách ứng xử phù hợp với người thân trong gia biết tìm và đặt câu với từ chỉ nghề nghiệp theo yêu đặt tính và giải tính nhanh, rèn thêm tính cẩn thận để kết quả chính xác hơn có khả năng hợp tác nhóm có tấm lòng nhân ái, sẻ chia, giúp đỡ mọi biết yêu thương và giúp đỡ người thân phù hợp với hoàn thuộc nội dung bài kể biết vận dụng kiến thức đã học để giải biết hỗ trợ các bạn khi làm việc biết chia sẻ các công việc với các bạn trong lớp cũng như trong gia nắm được nội dung bài học và biết vận dụng vào cuộc trình bày đoạn văn đúng theo yêu phân biệt được các dạng toán nhưng thao tác còn tích cực khi làm việc thường xuyên giúp đỡ mọi người, những người có hoàn cảnh khó luôn quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung biết dùng từ để đặt câu phù hợp theo yêu phân loại và kiểm đếm các đối tượng thống kê cần tích cực hơn khi làm việc nghe lời, biết chăm sóc và quan tâm đến ông bà, bố thực hiện tốt chuẩn mực đạo trình bày câu văn ngắn gọn và đủ có nhiều cố gắng, đáng nhớ chú ý lắng nghe khi bạn phát hoàn thành tốt nội dung môn yêu thích môn học, chăm chú nghe đọc bài tương đối tốt, câu văn đủ ý, chữ viết có nhiều tiến tích cực tham gia thảo luận cần tự tin hơn khi phát có kỹ năng giao tiếp khá có kĩ năng sống tốt, ngoan ngoãn, lễ đọc to, rõ ràng, hiểu nội dung bài đọc, cần chú ý viết chữ rõ ràng hơn quan sát các mô hình toán học chính biết nói lời hay ý luôn biết chia sẻ với trình bày sạch đẹp, câu văn có hình ảnh hay, tuy nhiên em cần chú ý lỗi chính tả khi viết đọc và mô tả được các số liệu dạng biểu đồ chưa biết xử lý tình có kĩ năng ứng xử đọc bài tốt tuy nhiên em cần rèn chữ, giữ vở sạch hơn làm quen tốt với các thuật ngữ toán mạnh dạn hơn trong giao tiếp với bạn bè mạnh dạn sắm vai, tích cực trong học đọc và viết khá tốt tuy nhiên cần chuẩn bị đầy đủ tập vở hơn phân biệt được thời điểm và khoảng thời tích cực hơn trong các hoạt động của trường, của lớp hoạt động nhóm tốt, có tinh thần cầu đọc trôi chảy tuy nhiên cần mạnh dạn phát biểu nhiều hơn biết xem giờ trên đồng hồ điện có tính tự giác học tập cao, đáng độ làm bài của em khá tốt, tích cực phát biểu xây dựng bài hơn biết so sánh dung tích các vật hiểu và thực hiện tốt các hành vi đạo nhớ bài nhanh tuy nhiên tốc độ đọc còn nhận biết các dạng hình đã tiếp thu bài nhanh, có tinh thần học đặt câu theo mẫu rõ ràng tuy nhiên còn thiếu dấu câu khi biết cách so sánh chiều cao của biết vận dụng bài học vào cuộc sống hằng chú ý đầu câu phải viết hoa và cuối câu có dấu chấm thực hiện tốt giải có tinh thần trách nhiệm cao trong các hoạt chú ý điền đúng và đủ dấu câu trong đoạn nắm vững cấu tạo có hành vi đạo đức chuẩn chú ý đặt câu hỏi đúng theo yêu cầu bài tập nắm vững thao tác tách - gộp hiểu bài sâu, biết vận dụng vào thực đọc đúng tuy nhiên cần rèn thêm chính tả, chú ý viết chữ đúng độ cao, khoảng biết thu thập, phân loại, kiểm đếm, rèn thêm cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100 có ý thức tự giác trong học đọc trơn có tiến bộ tuy nhiên cần rèn viết chính tả thêm nắm được nội dung bài học, nhưng khi cộng, trừ còn thiếu cẩn thận, rèn thêm biết trả lại của rơi khi nhặt viết của em chưa đẹp, kĩ năng đọc khá thành thạo, rèn thêm lối dùng từ để kĩ năng viết đạt hiệu quả biết xem ngày, giờ, tháng theo yêu cầu, rèn thêm phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 biết giữ lời hứa với bạn bè, với mọi đọc có nhiều tiến bộ tuy nhiên chữ viết chưa đều nét, bài viết chưa biết cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 1000 nhưng làm bài thiếu cẩn thận, rèn thêm biết tôn trọng tài sản của người viết chính tả còn sai nhiều lỗi, cần cố gắng thêm nhận diện tốt bài toán dạng nhiều hơn, ít hơn nhưng còn nhầm lẫn khi xác định đơn vị, rèn thêm biết vận dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình đọc khá tốt, cần rèn thêm chính tả và cách đặt câu thực hiện các phép tính có nhớ còn chậm, rèn thêm luôn biết thông cảm, chia sẻ với người khuyết cần tập trung hơn khi viết chính cần đọc kỹ đề để thực hiện phép tính chính xác biết yêu thương loài vật, hay giúp đỡ bạn độ đọc của em còn chậm, viết chính tả sai nhiều lỗi, khắc phục cần nắm chắc cấu tạo có ý thức tham gia làm việc nhà viết chữ tương đối rõ ràng tuy nhiên đọc bài còn chậm, cố gắng rèn đọc mỗi ngày thực hiện cộng, trừ còn sai nhiều, cố gắng hơn giàu tình yêu con người, quê hương đất mạnh dạn phát biểu tuy nhiên cần tăng cường rèn đọc thêm làm bài còn chậm và thiếu sót chưa mạnh dạn phát biểu trong giờ học, cần cố gắng cần tăng cường luyện đọc và rèn viết chính tả thêm cần mạnh dạn hơn trong giải còn thụ động, ít phát biểu, cần cố gắng hơn luyện đọc nhiều để có kết quả tốt hơn cần lưu ý khi trả lời câu hỏi của bài còn nhút nhát, cần mạnh dạn hơn khi phát cần luyện đọc nhiều hơn và rèn viết chính tả mỗi ngày xử lí tình huống còn lúng túng, chưa linh cần luyện đọc nhiều hơn và rèn thêm cách đặt câu cần chăm đọc sách để xây dựng bài tốt hơn cần tập trung hơn trong giờ hiểu bài, cần tích cực phát biểu hơn Mẫu nhận xét môn Âm nhạc theo Thông tư 27- Thuộc lời ca, hát đúng giai điệu, biết thể hiện sắc thái bài hát- Biết biểu diễn kết hợp vận động phụ hoạ cho bài Biết đọc cao độ, trường độ của các bài Tập đọc Ghép được lời ca bào Tập đọc nhạc, gõ đệm nhịp Mạnh dạn , tự tin thể hiện được cảm xúc của mình qua bài Hát rõ lời, đúng giai điệu các bài hát, biết kết hợp vận động phụ Đọc được đúng cao độ và tiết tấu của các bài Tập đọc Biết đọc cao độ, trường độ, ghép lời ca và kết hợp gõ đệm bài Hát đúng giai điệu, thuộc lời các bài hát,- Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca, theo Biết gọi tên nốt, kết hợp nốt trên khuôn nhạc, hát đúng giai Thuộc lời ca và hát lại được các bài hát đã học kết hợp vận động phụ Biết giá trị độ dài của hình nốt đã học, biết thể hiện hình tiết tấu có các nốt đã Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca, nhớ tên và vị trí các nốt nhạc qua trò chơi.+ Hoàn thành các nội dung của từng bài trong tháng.+ Biết thể hiện tình cảm của mình vào bài hát.+ Hoàn thành các nội dung của môn học.+ Mạnh dạn, tự tin thể hiện bài hát rất hay.+ Hát đúng lời các bài hát, biết kết hợp vận động phụ hoạ.+ Hoàn thành các nội dung chương trình của từng bài trong tháng.+ Biết thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát kết hợp với gõ đệm nhịp nhàng chính xác.+ Hoàn thành các nội dung của môn học. Hát đúng giai điệu và cảm thụ âm nhạc Mẫu nhận xét môn Giáo dục thể chất theo Thông tư 27HTTMạnh dạn trong các hoạt động, biết cách điều khiển lớp tập tổ chức được nhóm tập luyện cũng như trò chơi vận hiện tốt bài thể dục, tham gia tích cực các trò chơi vận thành tốt các động tác, bài tập, kỹ thuật môn hiện tốt vệ sinh sân tập và chuẩn bị dụng cụ trong tập luyệnTích cực, trung thực trong tập luyện và hoạt động tập thểHTCó ý thức rèn luyện, biết tham gia các hoạt động được giaoBiết thực hiện các biện pháp giữ gìn vệ sinh để bảo vệ sức tự giác tập luyện thể dục, thể tham gia được các trò chơi đúng cách tập hợp hàng ngang, cách dóng hàng và điểm thành lượng vận động của bài tậpThực hiện được các động tác cả bài Thể dục phát triển chungCHTEm chưa có tinh thần tự giác trong rèn luyệnEm òn nói chuyện riêng và hay đùa nghịch trong giờ tích cực trong tập luyện nhưng chưa nhớ được các động tác. Cần tập luyện nhiều hơn em đây là mẫu nhận xét theo Thông tư 27 lớp 2 tất cả các môn mới nhất. Thầy cô theo dõi và tải file về máy để thực hiện công tác viết lời nhận xét theo thông tư 27 lớp 2. Hy vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích cho thầy cô trong quá trình giảng thầy cô cho ý kiến đóng góp để làm đa dạng mẫu đánh giá, giúp giáo viên tiết kiệm thời gian và có nhiều mẫu tham khảo hơn khi thực hiện công việc nhận xét học sinh của mình khảo thêmHướng dẫn đánh giá, phân loại học sinh tiểu học mới nhất theo Thông tư 27 Quy định đánh giá xếp loại học sinh Tiểu họcCách ghi nhận xét học bạ lớp 1 theo Thông tư 27 Nhận xét học bạ lớp 1 theo thông tư 27Mẫu nhận xét năng lực đặc thù theo Thông tư 27 Nhận xét năng lực đặc thù theo tt27Mẫu nhận xét môn Toán tiểu học theo Thông tư 27 Cách ghi nhận xét học bạ môn Toán theo Thông tư 27Chia sẻ bởiNgày 28/04/2023 Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 2 - Tuần 26, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTuần 26 Ngày soạn 01 / 3 / 2013 Ngày giảng Thứ hai ngày 04 tháng 3 năm 2013 CHIỀU Tiết 1+2 Tự nhiên và xã hội Lớp 2A+2B Bµi 26 MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I. MỤC TIÊU - Nêu được tên, lợi ích của một số cây sống dưới nước. GDKNS - Kỹ năng quan sát, tìm kiếm và xử lý thơng cây sống dưới nước. - Kỹ năng ra quyết định nên và khơng nên làm gì để bảo vệ cây cối. - Kỹ năng hợp tác biết họp tác với mọi người xung quanh bảo vệ cây cối. - Phát triển kĩ năng giao tiếp thơng qua các hoạt động học tập. II. PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC. - Tranh, ảnh trong SGK trang 54, 55. Các tranh, ảnh sưu tầm các loại cây sống dưới nước. Sưu tầm các vật thật Cây bèo tây, cây rau rút, hoa sen, -Thảo luận nhĩm, trị chơi; suy nghĩ- thảo luận cặp đơi- chia sẽ. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 3’ 29’ 10’ 10’ 9’ 2 A. Mở đầu 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ - Kể tên một số loài cây sống trên cạn mà các em biết. - Nêu tên và lợi ích của các loại cây đó? Nhận xét B. Các hoạt động dạy học 1. Khám phá Giới thiệu bài Một số loài cây sống dưới nước. 2. Kết nối v Hoạt động 1 Làm việc với SGK Bước 1 Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau + Nêu tên các cây ở hình 1, 2, 3. + Nêu nơi sống của cây. + Nêu đặc điểm giúp cây sống được trên mặt nước. Bước 2 Làm việc theo lớp. - Yêu cầu các nhóm báo cáo. - Nhận xét và ghi vào phiếu thảo luận phóng to trên bảng. v Hoạt động 2 Trưng bày tranh ảnh, vật thật - Yêu cầu HS chuẩn bị các tranh ảnh và các cây thật sống ở dưới nước. - Yêu cầu HS dán các tranh ảnh vào 1 tờ giấy to ghi tên các cây đó. Bày các cây sưu tầm được lên bàn, ghi tên cây. - GV nhận xét và đánh giá kết quả của từng tổ. 3. Thực hành v Hoạt động 3 Trò chơi tiếp sức Chia làm 3 nhóm chơi. Phổ biến cách chơi Khi GV có lệnh, từng nhóm một đứng lên nói tên một loại cây sống dưới nước. Cứ lần lượt các thành viên trong nhóm tiếp sức nói tên. Nhóm nào nói được nhiều cây dưới nước đúng và nhanh thì là nhóm thắng cuộc. GV tổ chức cho HS chơi. C. Kết luận Nhận xét tiết học. Dặn hs chuẩn bị bài Loài vật sống ở đâu? Hát HS trả lời. Bạn nhận xét, bổ sung. - HS thảo luận và ghi vào phiếu. - Các nhóm lần lượt báo cáo. Nhận xét, bổ sung. - HS trang trí tranh ảnh, cây thật của các thành viên trong tổ. -Trưng bày sản phẩm của tổ mình lên 1 chiếc bàn. - HS các tổ đi quan sát đánh giá lẫn nhau. Ngày soạn 01 / 3 / 2013 Ngày giảng Thứ ba ngày 05 tháng 3 năm 2013 CHIỀU Tiết 1+2 Tự nhiên và xã hội Lớp 1A+1B Bµi 26 CON GÀ I. Mục tiêu - Kể tên và nêu ích lợi của gà - Chỉ được các bộ phận bên ngồi của con gà trên hình vẽ hay vật thật. Gdkns + Kn ra quyết định ăn cá trên cơ sở nhận thức được ích lợi của việc ăn thịt gà. + Kn tìm kiếm và xử lí thơng tin về gà. + Phát triển kn giao tiếp thơng qua tham gia các hoạt động học tập. II. Phương tiện, phương pháp - kĩ thuật dạy học - Các hình ảnh trong bài 26 sgk, gv và hs đem đến lớp con gà thật. Phiếu học tập. - Trị chơi; quan sát, thảo luận nhĩm. III. Tiến trình dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4 28 3 A. Mở đầu 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ - Con cá gồm những bộ phận nào? - Ăn cá cĩ lợi ích gì? - Nhận xét B. Các hoạt động dạy học 1. Khám phá - Gv đọc câu Con gì mào đỏ/lơng mượt như tơ/sáng sớm tinh mơ/ gọi người thức dậy. là con gì - Giới thiệu bài Con gà 2. Kết nối aHoạt động 1 quan sát con gà . Bước 1 - Chia lớp thành các nhĩm nhỏ. - Hãy chỉ và nĩi tên các bộ phận bên ngồi của con gà, chỉ và nĩi đâu là gà mái, gà trống, gà con. Tại sao em biết? Bước 2 - Gv gọi đại diện mỗi hs trả lời 1 câu hỏi. - Dán tiếp tranh 2, tranh 3 gà mái. Em nào hãy lên chỉ và nĩi con nào là gà trống, con nào là gà mái? Tại sao em biết? - Kết luận Các bộ phận bên ngồi của con gà là đầu, cổ, mình, 2 cánh, 2 chân; tồn thân gà cĩ lơng che phủ, đầu gà nhỏ cĩ mào, mỏ gà nhọn và cứng để mổ thứcăn; 2 chân gà cĩ ngĩn và mĩng sắc giúp gà di chuyển và đào bới; 2 cánh gà cĩ lơng dài giúp gà bay được nhưng khơng bay cao và xa như chim. bHoạt động 2 làm việc với sgk. - YC HS quan sát và thảo luận nhĩm bàn tranh 3, 4, 5, xem tranh vẽ gì? người ta nuơi gà để làm gì? - Chốt gà nuơi nhiều, nhốt chuồng trại lớn lớn như thế này gọi là gà nuơi cơng nghiệp. gà nuôi thả ngoài vườn gọi là gà thả vườn. + Người ta cho gà ăn gì? + Theo em người ta nuơi gà để làm gì? + Ăn thịt gà và trứng gà cung cấp cho ta gì? - Nuơi gà cung cấp cho con người thịt, trứng.. C. Kết luận - Trị chơi bắt chước tiếng kêu của gà trống, gà mái, gà con. => nhận xét. - Nhận xét tiết học. - Dặn hs về nhà chuẩn bị trước bài Con mèo. - Hs trả lời - Con gà - Lớp chia làm 4 nhĩm. - Hs làm việc theo nhĩm. - Đại diện nhĩm trả lời, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung. - Quan sát tranh sgk, trả lời. - Quan sát tranh, thảo luận nhĩm. - Một số HS trả lời - Cả lớp nĩi tiếng kêu của con gà trống, gà mái, gà con. Ngày soạn 01 / 3 / 2013 Ngày giảng Thứ tư ngày 06 tháng 3 năm 2013 CHIỀU Tiết 1+2 Tự nhiên và xã hội Lớp 3A+3B Bµi 51 TÔM, CUA I. Mục tiêu - Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con tôm, cua được quan sát. - Nêu ích lợi của tôm và cua. II. Phương tiện, phương pháp - kĩ thuật dạy học - Các hình trong SGK trang 98, 99, sưu tầm các tranh ảnh, về việc nuôi, đánh bắt và chế biến tôm, cua. - Quan sát, thảo luận nhĩm. III. Tiến trình dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 2 28 2 A. Mở đầu 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ - Hãy nêu những đặc điểm chính của côn trùng. - Nhận xét. B. Các hoạt động dạy học 1. Khám phá - Yêu cầu HS hát một bài hát bất kì có nhắc đến con tôm, cua. => Giới thiệu bài 2. Kết nối aHoạt động 1 Quan sát cơ thể động vật. YC HS Quan sát các hình trang 98, 99 trong SGK và kết hợp quan sát những tranh ảnh các con vật học sinh sưu tầm được và thảo luận theo các gợi ý sau + Bạn có nhận xét gì về kích thước của chúng. + Nêu một số điểm giống và khác nhau giữa tôm và cua. + Bên ngoài cơ thể của những con tôm, cua có gì bảo vệ? Bên trong cơ thể của chúng có xương sống không? + Hãy đếm xem cua có bao nhiêu chân, chân của chúng có gì đặc biệt ? Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Kết luận Tôm và cua có hình dạng và kích thước khác nhau nhưng chúng đều không có xương sống... bHoạt động 2 Ích lợi của tôm, cua. - Giáo viên cho học sinh thảo luận làm việc theo nhóm theo các gợi ý sau +Tôm, cua sống ở đâu ? +Kể tên 1 số loài vật thuộc họ tôm. +Kể tên 1 số loài vật thuộc họ cua. +Nêu ích lợi của tôm và cua. - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - GV giới thiệu tên các tỉnh nuôi nhiều tôm, cua Kiên Giang, Cà Mau, Huế, Cần Thơ, Đồng Tháp - Kết luận Tôm và cua là những thức ăn chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người. C. Kết luận - Yêu cầu HS nêu lại bộ phận chính của tôm, cua. Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà sưu tầm tranh ảnh về động vật. Chuẩn bị bài “Côn trùng”. - 2 hs trả lời câu hỏi - Thực hiện theo yc của GV - HS lắng nghe. - Quan sát các hình trong SGK và thảo luận theo gợi ý của GV - Học sinh trình bày - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy +Tôm, cua sống ở dưới nước + Tôm càng xanh, tôm rào, tôm lướt, tôm sú + Cua bể, cua đồng + Tôm, cua được dùng làm thức ăn cho người, động vật và làm hàng xuất khẩu. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Học sinh lắng nghe Ngày soạn 01 / 3 / 2013 Ngày giảng Thứ năm ngày 07 tháng 3 năm 2013 SÁNG Tiết 3+4 Tự nhiên và xã hội Lớp 3A+3B Bài 52 CÁ I. Mục tiêu - Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con cá được quan sát - Nêu được ích lợi của cá. II. Phương tiện, phương pháp - kĩ thuật dạy học - Các hình ảnh trong bài 50 sgk. - Thảo luận nhĩm, thực hành III. Tiến trình dạy học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 30 2 28 2 A. Mở đầu 1. Ổn định 2. KTBC - Tôm, cua sống ở đâu? Nêu lợi ích của tôm, cua. B. Các hoạt động dạy học 1. Khám phá - Giới thiệu bài. 2. Kết nối aHoạt động 1 Quan sát và thảo luận Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát hình ảnh các con cá trong SGK trang 100, 101 và tranh ảnh các con cá sưu tầm được, thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý + Chỉ và nói tên các con cá có trong hình. + Bên ngoài cơ thể của những con cá thường có gì bảo vệ? + Bên trong cơ thể chúng có xương sống không? + Cá sống ở đâu? + Chúng thở bằng gì và di chuyển bằng gì ? - Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận. - Màu sắc, hình dáng cá rất đa dạng; có cá màu sắc sặc sỡ nhất là các loài cá cảnh như cá vàng; có loài có màu trắng bạc như cá mè, các loài cá biển thường có màu xanh lục pha đen. Kết luận Cá là động vật có xương sống, sống dưới nước, thở bằng mang. Cơ thể chúng thường có vảy bao phủ, có vây. bHoạt động 2 Thảo luận cả lớp - Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi theo gợi ý + Kể tên một số cá sống ở nước ngọt và nước mặn mà em biết. + Nêu ích lợi của cá + Giới thiệu về hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến cá mà em biết. - GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Nhận xét, tuyên dương - Kết luận Phần lớn các loài cá được sử dụng làm thức ăn. Cá là thức ăn ngon và bổ, chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người... Hiện nay, nghề nuôi cá khá phát triển và cá đã trở thành một mặt hàng xuất khẩu của nước ta. - GV hỏi Chúng ta cần làm gì để bảo vệ cá ? Để bảo vệ cá, chúng ta cần bảo vệ môi trường sống, không đánh bắt bừa bãi, phát triển nghề nuôi cá, sử dụng cá hợp lí. C. Kết luận - Nhận xét tiết học - Dặn hs về nhà chuẩn bị bài Chim - 2 hs trả lời, các bạn nhận xét. Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy. + cá chép, cá mè, cá quả. + Bên trong cơ thể chúng có xương sống + Cá sống ở dưới nước. + Chúng thở bằng mang, - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, các nhóm khác nghe và bổ sung. - Nhóm trưởng điều khiển mỗi bạn lần lượt quan sát và trả lời - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm - Học sinh trả lời theo suy nghĩ. Ngày đăng 11/10/2013, 1211 CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI LỚP 2. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Môn Tự nhiên - Xã hội ở cấp tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng, là môn học đảm nhận việc cung cấp các kiến thức cơ bản ban đầu cho học sinh. Trong số những chủ đề ở phân môn Tự nhiên - Xã hội lớp 2, gần gũi và thực tế đối với các em. Vì vậy việc dạy môn này cũng hết sức quan trọng do nó cung cấp cho học sinh những kiến thức khoa học sơ đẳng, cụ thể là hình thành khái niệm ban đầu, phát triển và khả năng tư duy độc lập, tính nhạy cảm của các giác quan, đồng thời cũng giúp cho các em có những hiểu biết về con người và xã hội, giữa thực vật và động vật. Biết quan sát phân loại, mô tả những vấn đề được học. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1/Phần chung - Môn Tự nhiên- Xã hội lớp 2 được soạn theo quan điểm tích hợp Tự nhiên, con người và xã hội. Trong đó con người với những hoạt động của mình, vừa là cầu nối giữa Tự nhiên và xã hội, vừa tác động đến Tự nhiên và xã hội. Được phát triển theo nguyên tắc từ gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp. Được lựa chọn thiết thực, gần gũi và có ý nghĩa với học sinh, giúp các em có khả năng thích ứng với cuộc sống hàng ngày. 2/ Nội dung chương trình. - Môn Tự nhiên – xã hội lớp 2 gồm 3 chủ đề lớn với 35 bài, ứng với 35 tiết của 35 tuần thực học. Trong đó có 31 bài học mới và 4 bài ôn tập được phân phối như sau Con người và sức khỏe 10 bài; Xã hội 13 bài; Tự nhiên 12 bài. 3/ Phương pháp - Giáo viên phải có cách tiếp cận mới, cách dạy mới, tạo nên một không khí học tập nhẹ nhàng vui tươi, tránh cho học sinh cách học vẹt, loại bỏ cách dạy áp đặt, cứng nhắc một chiều. Vì vậy, giáo viên cũng cần vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng tích cực, chủ động sáng tạo, lựa chọn và phối hợp nhiều phương pháp khác nhau như Quan sát, đóng vai, thảo luận, giảng giải…Giáo viên cần hướng dẫn học sinh biết cách quan sát, nêu thắc mắc, tìm tòi, phát hiện những kiến thức mới về TNXH phù hợp với lứa tuổi của các em. - Giáo viên cũng cần tăng cường tổ chức những hoạt động thực hành để học sinh biết cách thực hiện những hành vi có lợi cho sức khỏe của bản thân, gia đình và cộng đồng. - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu về kiến thức kỹ năng cơ bản được quy định trong chương trình tiểu học, giáo án cần ngắn gọn có nhiều thông tin 1 - Mục tiêu của bài học, gắn với yêu cầu cần đạt được về kiến thức, kỹ năng, thái độ. - Nêu những yêu cầu cần chuẩn bị về đồ dung dạy học của giáo viên và học sinh. - Xác định nội dung yêu cầu cần học đối với từng đối tượng học sinh. - Giáo viên phải nắm được khả năng học tập của từng học sinh trong lớp để xác định nội dung cụ thể của bài học trong SGK, cần hướng dẫn cho từng nhóm đối tượng học sinh. Việc xác định nội dung dạy học của giáo viên phải đảm bảo tính hệ thống và đáp ứng yêu cầu, dạy nội dung bài mới dựa trên kiến thức, kỹ năng của học sinh đạt được ở bài học trước và đảm bảo vừa đủ để tiếp thu bài học tiếp sau, từng bước đạt được yêu cầu cơ bản. Khi dạy phải phù hợp với đối tượng học sinh có khó khăn về học tập. - Bên cạnh những phương pháp dạy học trên giáo viên cũng cần quan tâm đến mặt kiến thức kỹ năng và thái độ theo mục tiêu cụ thể của môn học. Ý kiến cho rằng không những giúp học sinh nâng cao chất lượng giảng dạy cho học sinh mà giáo viên cần uốn nắn những sai sót về kiến thức kỹ năng và phát hiện những khó khăn của học sinh trong quá trình học tập. 4/ Đánh giá Giáo viên phải thường xuyên chú trọng đến việc đánh giá bằng lời nhận xét cụ thể. Việc đánh giá là tìm và phát hiện ra những khó khăn của học sinh trong quá trình học tập. Bên cạnh đó cần tạo điều kiện cho học sinh tự đánh giá lẫn nhau thông qua các hoạt động học tập cá nhân, học nhóm. Hình thức đánh giá có thể sử dụng là vấn đáp, trả lời câu hỏi trắc nghiệm hoặc câu hỏi mở. Đánh giá thường xuyên bằng cách quan sát nhận xét thái độ học tập của học sinh trong tiết học một cách kịp thời. Để không cần cho điểm mà vẫn đánh giá kết quả học tập của học sinh môn Tự nhiên – xã hội lớp 2, động viên khuyến khích học sinh tích cực học tập. Trong khi hướng dẫn học sinh học tập, giáo viên cần chú ý “quan sát và nghe.” *Những điều từng cá nhân học sinh nói và làm trong quá trình học tập - Cách các em nói với bạn - Cách các em khám phá tìm ra những điều mới - Cách các em làm ra và sử dụng những gì đã biết - Những ý tưởng mới mẽ hay những gì chưa hợp lý trong suy nghĩ của các em. - Cách giao tiếp và các mối quan hệ qua lại giữa học sinh với học sinh. - Khi các em hoàn thành công việc giáo viên lựa chọn các câu hỏi sao cho phù hợp với từng hoàn cảnh cụ thể để đánh giá quá trình học tập của các em. Việc kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh căn cứ theo yêu cầu về kiến thức, kỹ năng tích cực hóa hoạt động của học sinh, lấy cơ sở của mỗi hoạt động là những việc làm của học sinh. Giáo viên cần đưa ra nhiều hình thức hoạt động hấp dẫn, 2 phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp 2. Giúp học sinh lĩnh hội kiến thức con người và sức khỏe, về các sự vật hiện tượng đơn giản trong tự nhiên một cách nhẹ nhàng, vui vẻ có chất lượng 5/ Kết quả - Thông qua từng hoạt động mà giáo viên kết hợp các phương pháp trực quan, gợi mở, thực hành thảo luận, nhóm đôi, nhóm bốn…hình thức tổ chức hoạt động phong phú hấp dẫn thu hút học sinh tập trung khám phá lĩnh hội kiến thức kỹ năng cơ bản một cách nhẹ nhàng có chất lượng. Cụ thể như sau THÁNG 9 TSHS 92 LĨNH HỘI KIẾN THỨC CHƯA LĨNH HỘI KIẾN THỨC TS TL TS TL 42 50 THÁNG 11 TSHS 92 LĨNH HỘI KIẾN THỨC CHƯA LĨNH HỘI KIẾN THỨC TS TL TS TL 62 30 Thực tế đạt 67. 39% học sinh khám phá lĩnh hội kiến thức, kỹ năng cơ bản dựa trên kiến thức của bài học mới. Dựa trên các hình thức tổ chức các hoạt động học tập, trò chơi học tập thực tế mà học sinh đã đạt được chuẩn quy định ở môn TNXH lớp 2 một cách tự tin. - Các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học vận dụng một cách linh hoạt trong mỗi tiết dạy, nhằm khơi dậy hứng thú học tập của học sinh mang lại hiệu quả thiết thực giúp HS nắm vững kiến thức TNXH vận dụng kiến thức đã học vào thực tế đời sống. III/. KẾT LUẬN Quá trình dạy môn TNXH lĩnh hội kiến thức kỹ năng phải cần có một thời gian dài rèn luyện Cả năm học, cấp học mới có thể hiện rõ chất lượng học tập của học sinh. Vì vậy giáo viên phải thường xuyên củng cố giáo dục rèn luyện bài học có liên quan trong thực tế đời sống, xã hội, cộng đồng giúp học sinh khắc sâu kiến thức. - Phân môn TNXH cấp Tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng là kiến thức cơ bản cần thiết giúp các em vận dụng vào thực tế đời sống giữ gìn vệ sinh cá nhân, gia đình, cộng đồng và xã hội. 3 Trên đây là những ý kiến của tổ 2-3 đã đút kết và bàn bạc thảo luận. Chúng tôi sẽ nhận được những ý kiến đóng góp chân thành, thiết thực của lãnh đạo và các đồng nghiệp. Để tổ 2-3 có thể hoàn thiện chuyên đề mà bản thân sẽ tìm ra những biện pháp tốt hơn, toàn diện hơn nhằm phục vụ trong công tác giáo dục. An thạnh 2, ngày 19 tháng 12 năm 2009 Duyệt của Chuyên Môn TM/Khối 2 – 3 Lâm Thị Nhiễu 4 BIE6N5 PHAP1 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI LỚP 2. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Môn Tự nhiên - Xã hội ở cấp tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng, là môn học đảm nhận việc cung cấp các kiến thức cơ bản ban đầu cho học sinh. Trong số những chủ đề ở phân môn Tự nhiên - Xã hội lớp 2, gần gũi và thực tế đối với các em. Vì vậy việc dạy môn này cũng hết sức quan trọng do nó cung cấp cho học sinh những kiến thức khoa học sơ đẳng, cụ thể là hình thành khái niệm ban đầu, phát triển và khả năng tư duy độc lập, tính nhạy cảm của các giác quan, đồng thời cũng giúp cho các em có những hiểu biết về con người và xã hội, giữa thực vật và động vật. Biết quan sát phân loại, mô tả những vấn đề được học. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1/Phần chung - Môn Tự nhiên- Xã hội lớp 2 được soạn theo quan điểm tích hợp Tự nhiên, con người và xã hội. Trong đó con người với những hoạt động của mình, vừa là cầu nối giữa Tự nhiên và xã hội, vừa tác động đến Tự nhiên và xã hội. Được phát triển theo nguyên tắc từ gần đến xa, từ đơn giản đến phức tạp. Được lựa chọn thiết thực, gần gũi và có ý nghĩa với học sinh, giúp các em có khả năng thích ứng với cuộc sống hàng ngày. 2/ Nội dung chương trình. - Môn Tự nhiên – xã hội lớp 2 gồm 3 chủ đề lớn với 35 bài, ứng với 35 tiết của 35 tuần thực học. Trong đó có 31 bài học mới và 4 bài ôn tập được phân phối như sau Con người và sức khỏe 10 bài; Xã hội 13 bài; Tự nhiên 12 bài. 3/ Phương pháp - Giáo viên phải có cách tiếp cận mới, cách dạy mới, tạo nên một không khí học tập nhẹ nhàng vui tươi, tránh cho học sinh cách học vẹt, loại bỏ cách dạy áp đặt, cứng nhắc một chiều. Vì vậy, giáo viên cũng cần vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng tích cực, chủ động sáng tạo, lựa chọn và phối hợp nhiều phương pháp khác nhau như Quan sát, đóng vai, thảo luận, giảng giải…Giáo viên cần hướng dẫn học sinh biết cách quan sát, nêu thắc mắc, tìm tòi, phát hiện những kiến thức mới về TNXH phù hợp với lứa tuổi của các em. - Giáo viên cũng cần tăng cường tổ chức những hoạt động thực hành để học sinh biết cách thực hiện những hành vi có lợi cho sức khỏe của bản thân, gia đình và cộng đồng. - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu về kiến thức kỹ năng cơ bản được quy định trong chương trình tiểu học, giáo án cần ngắn gọn có nhiều thông tin - Mục tiêu của bài học, gắn với yêu cầu cần đạt được về kiến thức, kỹ năng, thái độ. 5 - Nêu những yêu cầu cần chuẩn bị về đồ dung dạy học của giáo viên và học sinh. - Xác định nội dung yêu cầu cần học đối với từng đối tượng học sinh. - Giáo viên phải nắm được khả năng học tập của từng học sinh trong lớp để xác định nội dung cụ thể của bài học trong SGK, cần hướng dẫn cho từng nhóm đối tượng học sinh. Việc xác định nội dung dạy học của giáo viên phải đảm bảo tính hệ thống và đáp ứng yêu cầu, dạy nội dung bài mới dựa trên kiến thức, kỹ năng của học sinh đạt được ở bài học trước và đảm bảo vừa đủ để tiếp thu bài học tiếp sau, từng bước đạt được yêu cầu cơ bản. Khi dạy phải phù hợp với đối tượng học sinh có khó khăn về học tập. - Bên cạnh những phương pháp dạy học trên giáo viên cũng cần quan tâm đến mặt kiến thức kỹ năng và thái độ theo mục tiêu cụ thể của môn học. Ý kiến cho rằng không những giúp học sinh nâng cao chất lượng giảng dạy cho học sinh mà giáo viên cần uốn nắn những sai sót về kiến thức kỹ năng và phát hiện những khó khăn của học sinh trong quá trình học tập. 4/ Đánh giá Giáo viên phải thường xuyên chú trọng đến việc đánh giá bằng lời nhận xét cụ thể. Việc đánh giá là tìm và phát hiện ra những khó khăn của học sinh trong quá trình học tập. Bên cạnh đó cần tạo điều kiện cho học sinh tự đánh giá lẫn nhau thông qua các hoạt động học tập cá nhân, học nhóm. Hình thức đánh giá có thể sử dụng là vấn đáp, trả lời câu hỏi trắc nghiệm hoặc câu hỏi mở. Đánh giá thường xuyên bằng cách quan sát nhận xét thái độ học tập của học sinh trong tiết học một cách kịp thời. Để không cần cho điểm mà vẫn đánh giá kết quả học tập của học sinh môn Tự nhiên – xã hội lớp 2, động viên khuyến khích học sinh tích cực học tập. Trong khi hướng dẫn học sinh học tập, giáo viên cần chú ý “quan sát và nghe.” *Những điều từng cá nhân học sinh nói và làm trong quá trình học tập - Cách các em nói với bạn - Cách các em khám phá tìm ra những điều mới - Cách các em làm ra và sử dụng những gì đã biết - Những ý tưởng mới mẽ hay những gì chưa hợp lý trong suy nghĩ của các em. - Cách giao tiếp và các mối quan hệ qua lại giữa học sinh với học sinh. - Khi các em hoàn thành công việc giáo viên lựa chọn các câu hỏi sao cho phù hợp với từng hoàn cảnh cụ thể để đánh giá quá trình học tập của các em. Việc kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh căn cứ theo yêu cầu về kiến thức, kỹ năng tích cực hóa hoạt động của học sinh, lấy cơ sở của mỗi hoạt động là những việc làm của học sinh. Giáo viên cần đưa ra nhiều hình thức hoạt động hấp dẫn, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp 2. Giúp học sinh lĩnh hội kiến thức 6 con người và sức khỏe, về các sự vật hiện tượng đơn giản trong tự nhiên một cách nhẹ nhàng, vui vẻ có chất lượng 5/ Kết quả - Thông qua từng hoạt động mà giáo viên kết hợp các phương pháp trực quan, gợi mở, thực hành thảo luận, nhóm đôi, nhóm bốn…hình thức tổ chức hoạt động phong phú hấp dẫn thu hút học sinh tập trung khám phá lĩnh hội kiến thức kỹ năng cơ bản một cách nhẹ nhàng có chất lượng. Cụ thể như sau THÁNG 9 TSHS 92 LĨNH HỘI KIẾN THỨC CHƯA LĨNH HỘI KIẾN THỨC TS TL TS TL 42 50 THÁNG 11 TSHS 92 LĨNH HỘI KIẾN THỨC CHƯA LĨNH HỘI KIẾN THỨC TS TL TS TL 62 30 Thực tế đạt 67. 39% học sinh khám phá lĩnh hội kiến thức, kỹ năng cơ bản dựa trên kiến thức của bài học mới. Dựa trên các hình thức tổ chức các hoạt động học tập, trò chơi học tập thực tế mà học sinh đã đạt được chuẩn quy định ở môn TNXH lớp 2 một cách tự tin. - Các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học vận dụng một cách linh hoạt trong mỗi tiết dạy, nhằm khơi dậy hứng thú học tập của học sinh mang lại hiệu quả thiết thực giúp HS nắm vững kiến thức TNXH vận dụng kiến thức đã học vào thực tế đời sống. III/. KẾT LUẬN Quá trình dạy môn TNXH lĩnh hội kiến thức kỹ năng phải cần có một thời gian dài rèn luyện Cả năm học, cấp học mới có thể hiện rõ chất lượng học tập của học sinh. Vì vậy giáo viên phải thường xuyên củng cố giáo dục rèn luyện bài học có liên quan trong thực tế đời sống, xã hội, cộng đồng giúp học sinh khắc sâu kiến thức. - Phân môn TNXH cấp Tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng là kiến thức cơ bản cần thiết giúp các em vận dụng vào thực tế đời sống giữ gìn vệ sinh cá nhân, gia đình, cộng đồng và xã hội. Trên đây là những ý kiến của tổ 2-3 đã đút kết và bàn bạc thảo luận. Chúng tôi sẽ nhận được những ý kiến đóng góp chân thành, thiết thực của lãnh đạo và các 7 đồng nghiệp. Để tổ 2-3 có thể hoàn thiện chuyên đề mà bản thân sẽ tìm ra những biện pháp tốt hơn, toàn diện hơn nhằm phục vụ trong công tác giáo dục. An thạnh 2, ngày 19 tháng 12 năm 2009 GVCN Lâm Thị Nhiễu 8 9 . CHUYÊN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI LỚP 2. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Môn Tự nhiên - Xã hội ở cấp tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng,. tháng 12 năm 20 09 Duyệt của Chuyên Môn TM/Khối 2 – 3 Lâm Thị Nhiễu 4 BIE6N5 PHAP1 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC MÔN TỰ NHIÊN- XÃ HỘI LỚP 2. I. ĐẶT VẤN ĐỀ - Xem thêm -Xem thêm Chuyên Đề Tự Nhiên Xã Hội lớp 2, Chuyên Đề Tự Nhiên Xã Hội lớp 2, Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Tự nhiên xã hội Lớp 2 - Tuần 21 đến 27", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênTự nhiên và xã hội tăng Ôn bài Cuộc sống xung quanh I Mục tiêu - HS biết kể tên một số nghề nghiệp và nói được những hoạt động sinh sống của người dân địa phương - HS có ý thức gắn bó với quê hương II Đồ dùng GV Tranh, ảnh trang 46, 47. Một số tranh ảnh về các nghề nghiệp HS VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Nêu tên các nghề ở địa phương em ? 2. Bài mới a. HĐ1 Kể tên một số ngành nghề ở thành phố - Kể tên một số ngành nghề ở thành phố mà em biết ? - Em rút ra được kết luận gì ? * GVKL Cũng như các vùng nông thôn khác nhau, người dân ở thành phố cũng làm các ngành nghề khác nhau b. HĐ2 Kể và nói tên một số nghề của người dân thành phố qua hình vẽ - Cho HS thảo luận theo nhóm - Mô tả lại những gì em nhìn thấy trong các hình vẽ - Nó tên ngành nghề của người dân trong hình vẽ đó - HS nêu + HS thảo luận theo cặp đôi - Trình bày kết quả + HS thảo luận - Nhóm 1 hình 2 - Nhóm 2 hình 3 - Nhóm 3 hình 4 - Nhóm 4 hình 5 + Trình bày kết quả - Nhóm khác nhận xét, bổ xung IV Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học - Về nhà tìm hiểu cuộc sống người dân ở địa phương Tự nhiên và xã hội Ôn tập Xã hội I Mục tiêu - HS biết kể tên các kiến thức đã học về chủ đề xã hội - Kể với bạn về gia đình, trường học và cuộc sống xung quanh - yêu quý gia đình, trường học và quận huyện của mình - Có ý thức giữ chomôi trường nhà ở, trường học sạch đẹp II Đồ dùng GV Tranh ảnh sưu tầm được HS Tranh ảnh sưu tầm được III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Nêu tên các nghề ở địa phương em ? 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu, ghi tên bài b. Tổ chức trưng bày các tranh ảnh về gia đình và trường học, đường giao thông và các phương tiện giao thông, phong cảnh và nghề nghiệp của nhân dân ở địa phương + Bước 1 GV chia lớp làm 4 nhóm + Bước 2 Trình bày - GV khen ngợi cá nhân và nhóm làm việc tốt - HS nêu + 4 nhóm được phân công sưu tầm tranh ảnh về 4 nội dung - Mỗi nhóm 1 tờ giấy và 1 hồ dán - Cả nhóm suy nghĩ để phân loại, sắp xếp và dán ảnh một cáh có lôgic + Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ xung - Các nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm trình bày trả lời IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài Tự nhiên và xã hội răng Luyện ôn tập xã hội I Mục tiêu - Củng cố cho HS những kiến thức về xã hội - Kể về gia đình, trường học và cuộc sống xung quanh - HS có tình cảm yêu mến, gắn bó với gia đình, trường học - Có ý thức gìn giữ môi trường sạch đẹp II Đồ dùng GV Chuẩn bị câu hỏi có nội dung về chủ đề xã hội, phiếu BT HS Ôn bài III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Kết hợp nội dung bài mới 2. Bài mới a. HĐ1 Trò chơi hái hoa dân chủ - GV cho HS ôn lại các nội dung kiến thức, các bài đã học trong chủ đề xã hội - GV viết sẵn các câu hỏi vào phiếu cho HS, HS lên nhúp phiếu và trả lời trước lớp - Ai trả lời đúng rõ ràng, được khen thưởng và được chỉ định bạn khác lên nhúp phiếu, trả lời. Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến hết b. HĐ2 Làm phiếu bài tập - GV phát phiếu + Nối câu cột A với câu tương ứng ở cột B A B .Phòng tránh ngộ độc . Xung quanh nhà ở và trường học .Phòng tránh té ngã . Khi ở nhà .Giữ sạch môi trường . Bền đẹp .Cần phải giữ gìn đồ . khi ở trường dùng gia đình - Thu bài chấm - HS thực hiện - Lớp nhận xét, bổ sung + HS làm bài vào phiếu bài tập IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài Tự nhiên và xã hội Cây sống ở đâu ? I. Mục tiêu - HS biết cây cối có thể sống được ở khắp nơi trên cạn, dưới nước - Thích sưu tầm và bảo vệ cây cối II Đồ dùng GV Tranh vẽ trong SGK, tranh ảnh các loại cây sống ở các môi trường khác nhau HS SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Kể tên các phương tiện giao thông có ở địa phương em ? 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu, ghi đầu bài b. HĐ1 Làm việc với SGK - HS kể * Mục tiêu HS nhận ra cây cối có thể sống được ở khắp nơi, trên cạn, dưới nước * Cách tiến hành - Cây có thể sống ở đâu ? + HS làm việc theo nhóm - Quan sát các hình trong SGK, nói về nơi sống của cây cối trong từng hình - Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời * GVKL Cây có thể sống ở khắp nơi trên cạn, dưới nước c. HĐ2 Triển lãm * Mục tiêu Củng cố lại những kiến thức đã học về nơi sống của cây. Thích sưu tầm các loại cây * Cách tiến hành + Các nhóm đưa những tranh ảnh đã sưu tầm được - Cùng nhau nói tên và nơi sống của chúng - Các nhóm trính bày sản phẩm của nhóm mình IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà học bài Tự nhiên và xã hội tăng Ôn bài Cây sống ở đâu ? I Mục tiêu - Củng cố cho HS kiến thức đã học giúp HS hiểu được cây có thể sống được ở khắp mọi nơi - GD HS biết bảo vệ cây cối II Đồ dùng GV Tranh ảnh, SGK HS Sưu tầm tranh ảnh về cây cối III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Cây sống ở đâu ? 2. Bài mới a. HĐ1 Ôn luyện nội dung bài - GV treo tranh vẽ - HS hoạt động theo nhóm - Nói cho nhau nghe nội dung từng hình - Vậy cây có thể trồng được ở những đâu ? b. HĐ2 Trò chơi Tôi sống ở đâu ? - GV phổ biến luật chơi - GV chia lớp thành 2 đội - GV HD cách chơi + Đội 1 1 bạn đứng lên nói tên loại cây + Đội 2 1 bạn đứng lên nói nhanh cây đó sống ở đâu + Yêu cầu Trả lời nhanh, đội nào nhiều điểm hơn đội đó thắng - GV tuyên dương đội thắng cuộc - HS trả lời - HS quan sát hình vẽ, quan sát tranh trong SGK - HS thảo luận theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung - Cây trồng được ở khắp mọi nơi + HS chơi trò chơi IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài Tự nhiên và xã hội Một số loài cây sống trên cạn I Mục tiêu - HS biết nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống dưới nước. - Phân biệt được nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn ở đáy nước. - Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả - Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây II Đồ dùng GV Tranh vẽ trong SGK, tranh ảnh một số cây sống dưới nước..... HS SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Kể tên các cây sống trên cạn ? 2. Bài mới a. HĐ1 Làm việc với SGK - HS kể * Mục tiêu - Nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống dưới nước - Nhận biết được nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn ở đáy nước * Cách tiến hành - Chỉ và nói tên những cây trong hình ? - GV gọi một số HS lần lượt chỉ và nói tên những cây sống dưới nước - Cây nào sống trôi nổi trên mặt nước ? - Cây nào có rễ cắm sâu xuống bùn dưới đáy ao, hồ ? + HS quan sát tranh và trả lời theo cặp - H1 cây lục bình - H2 các loại rong - H3 cây sen + HS nói - HS trả lời * GVKL Trong số những cây được giới thiệu trong SGK thì các cây lục bình, rong sống trôi nổi trên mặt nước, cây sen có thân và rễ cắm sâu xuống bùn dưới đáy ao, hồ. Cây này có cuống lá và cuống hoa mọc dài ra đưa lá và hoa vươn lên trên mặt nước. b. HĐ2 Làm việc với vật thật và tranh ảnh sưu tầm được. * Mục tiêu hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả. Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây - Tên cây ? - Đó là loại cây sống trôi nổi trên mặt nước hay cây có rễ bám vào bùn dưới đáy ao hồ - Hãy chỉ rễ, thân, lá và hoa ? - Tìm ra đặc điểm giúp cây này sống trôi nổi ? - GV nhận xét + HS quan sát những cây thật và tranh ảnh đã sưu tầm được theo phiếu HD quan sát - HS làm việc theo nhóm nhỏ - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét nhóm bạn IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn bài Tự nhiên và xã hội tăng Thực hành tìm hiểu một số loài cây sống trên cạn I Mục tiêu - Củng cố cho HS kiến thức của bài. Biết nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống trên cạn - Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả. II Đồ dùng GV Hình vẽ SGK HS Một số cây sống trên cạn III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Nêu tên một sống trên cạn ? 2. Bài mới a. HĐ1 Ôn tập - GV cho HS thảo luận nhóm, ghi kết quả vào phiếu - Nêu tên và ích lợi của các loại cây ? + Trong tất cả các cây đó, cây nào thuộc - Loại cây ăn quả ? - Loại cây lương thực, thực phẩm ? - Loại cây cho bóng mát ? + GV chốt lại kiến thức b. HĐ2 Thi tìm đúng loại cây - GV phổ biến luật chơi - Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy vẽ sẵn một cây. Trong nhuỵ cây ghi tên chung của tất cả các loại cây cần tìm. Yêu cầu các nhóm tìm đúng loại cây gắn vào - HS nêu + HS quan sát hình vẽ SGK - Thảo luận nhóm ghi kết quả Cây sống trên cạn Tên cây Đặc điểm của cây ích lợi của cây - Đại diện nhóm trình bày - HS thảo luận - Dùng bút ghi tên cây hoặc dùng hồ dán, tranh, ảnh, cây phù hợp mà HS đem theo - Các nhóm trình bày kết quả - Nhận xét, bổ xung IV Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài Tự nhiên và xã hội Một số loài cây sống dưới nước I Mục tiêu HS biết nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống dưới nước. Phân biệt được một số cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây sống có rễ bám sâu vào bùn ở đáy nước. Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả. Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây II Đồ dùng GV Tranh vẽ SGK, tranh ảnh một số cây sống dưới nước, sen, súng, rong, bèo ...HS SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Kể tên một số loài cây sống trên cạn ? 2. Bài mới a. HĐ1 làm việc với SGK * Mục tiêu Nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống dưới nước. Nhận biết được nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn ở đáy nước * Cách tiến hành + Bước 1 Làm việc theo cặp - Chỉ và nói tên các cây trong hình. GV đi đến các nhóm giúp đỡ Đặt câu hỏi cho mỗi hình.Bạn thường nhìn thấy cây này mọc ở đâu?. Cây này có hoa không ? Hoa của nó thường có màu gì ?. Cây này được dùng để làm gì ? .... + Bước 2 Làm việc cả lớp - Trong số những cây được giới thiệu trong SGK cây nào sống trôi nổi trên mặt nước ? Cây nào có rễ cắm sâu xuống bùn dưới đáy ao, hồ ? b. HĐ2 Làm việc với vật thật và tranh ảnh sưu tầm được * Mục tiêu Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả. Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây * Cách tiến hành + B1 Làm việc theo nhóm nhỏ - Tên cây ?. Đó là loại cây sống trôi nổi trên mặt nước hay cây có rễ bám vào bùn dưới đáy ao, hồ. Hãy chỉ rễ, thân, lá và hoa?. Tìm ra đặc điểm giúp cây này sống trôi nổi ? + B2 Làm việc cả lớp - GV nhận xét từng nhóm - HS kể + HS quan sát tranh - HS làm việc theo cặp - H1 cây lục bình - H2 Các loại rong - H3 Cây sen + HS lần lượt chỉ và nói tên những cây sống dưới nước được giới thiệu trong SGK - Cây lục bình, rong sống trôi nổi trên mặt nước. cây sen có thân và rễ cắm sâu xuống bùn dưới đáy ao. hồ + HS đem những cây, tranh ảnh sưu tầm được ra quan sát dựa vào phiếu HD quan sát + Đại diện các nhóm giới thiệu cây sống dưới nước mà nhóm mình sưu tầm được và phân thành 2 nhóm như đã HD IV Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài Tự nhiên và xã hội tăng Thực hành Tìm hiểu một số loài cây sống dưới nước I Mục tiêu - Thực hành Cho h/s tìm hiểu một số loại câyứống dưới nước - Rèn kĩ năng khái quát, mô tả. II Đồ dùng GV Chẩn bị địa điểm thực hành ao sau trường HS VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Nêu tên các loại cây cho hoa, cây lương thực, thực phẩm ? 2. Thực hành a. HĐ1 Thực hành + Yêu cầu quan sát những cây sống dưới nước? + Những cây sống dưới nước rễ bám vào đâu? - GV theo dõi, giúp đỡ HS b. HĐ2 Báo cáo kết quả + Yêu cầu h/s lần lợt báo cáo kết quả mình quan sát được + GV kết luận c. Trò chơi Nhanh tay, nhanh mắt - GV nêu cách chơi - GV giao cho mỗi nhóm một số loại cây dới nớc giống nhau, cứ em này giơ cây này lên thì em kia phải đọc được tên cây đó. - Nếu nhóm nào có bạn nêu tên cây sai nhiều hơn thì nhóm đó thua cuộc * Nhận xét phân thắng thua. - HS nêu - HS thực hiện - Ghi kết quả mình quan sát được vào giấy + HS báo cáo kết quả + Lớp nhận xét, bổ sung. + HS tham gia trò chơi - Nhân xét các nhóm chơi. IV Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét giờ học - Về nhà học bài Tự nhiên và xã hội Loài vật sống ở đâu ? I Mục tiêu - HS biết loài vật có thể sống được ở khắp nơi trên cạn, dưới nước và trên không - Hình thành kĩ năng quan sát, nhạn xét, mô tả - Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây II Đồ dùng GV Hình vẽ trong SGK, tranh ảnh các con vật HS SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ - Kể tên các loại cây sống trên cạn, sống dưới nước mà em biết ? 2. Bài mới * Khởi động Trò chơi "chim bay, cò bay " - GV đứng giữa vòng tròn và hô chim bay hoặc lợn bay .... - HS nào làm sai sẽ bị phạt bằng cách vừa hát vừa múa bài Một con vịt a. HĐ1 Làm việc với SGK - HS kể + HS nắm tay nhau thành vòng tròn - HS lắng nghe, xác định để làm động tác * Mục tiêu HS nhận ra loài vật có thể sống ở khắp nơi trên cạn, dưới nước, trên không * Cách tiến hành + Hình nào cho biết - Loài vật sống trên mặt đất ? - Loài vật sống dưới nước ? - Loài vật bay lượn trên không ? + Làm việc theo nhóm nhỏ - HS quan sát tranh trong SGK trả lời các câu hỏi trong SGK - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp * GVKL Loài vật có thể sống ở khắp nơi trên cạn, dưới nước, trên không b. HĐ2 Triển lãm * Mục tiêu HS củng cố những kiến thức đã học về nơi sống của các loài vật, thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật * Cách tiến hành + Hoạt động theo nhóm - HS đưa ra những tranh ảnh các loài vật đã sưu tầm được - Cùng nhau nói tên và nơi sống của chúng - Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình * GVKL Trong tự nhiên có rất nhiều loài vật. Chúng có thể sống được ở khắp mọi nơi trên cạn, dưới nước, trên không. Chúng ta cần yêu quý và bảo vệ chúng IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài Tự nhiên và xã hội tăng Ôn bài Loài vật sống ở đâu? I. Mục tiêu - HS ôn tập lại được và hiểu kĩ hơn nơi loài vật có thể sống được. - Hình thành kĩ năng quan sát, nhạn xét, mô tả - Thích sưu tầm và bảo vệ các loài vật II Đồ dùng GV Hình vẽ trong SGK, tranh ảnh các con vật HS SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Kể tên các con vật mà em biết? 2. Bài mới * Khởi động Trò chơi "chim bay, cò bay " - GV đứng giữa vòng tròn và hô chim bay hoặc cò bay; nhà bay .... - HS nào làm sai sẽ bị phạt bằng cách vừa hát vừa múa bài Một con vịt a. HĐ1 Làm việc với SGK + Hình nào trong sgk cho biết - Loài vật sống trên mặt đất ? - Loài vật sống dưới nước ? - Loài vật bay lượn trên không ? b. HĐ2 Nhận biết các loài vật và nơi sống của chúng - HS trưng bày các tranh ảnh chụp các con vật mà nhóm mình sưu tầm được. * GVKL Trong tự nhiên có rất nhiều loài vật. Chúng có thể sống được ở khắp mọi nơi trên cạn, dưới nước, trên không. Chúng ta cần yêu quý và bảo vệ chúng - Lớp hát - HS nêu + HS nắm tay nhau đi thành vòng tròn - HS lắng nghe, xác định để làm động tác nếu "chim bay" thì giơ tay còn nếu "nhà bay" thì không giơ tay + Làm việc theo nhóm nhỏ - HS quan sát tranh trong SGK trả lời các câu hỏi trong SGK - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp + Hoạt động theo nhóm - HS đưa ra những tranh ảnh các loài vật đã sưu tầm được - Cùng nhau nói tên và nơi sống của chúng - Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình - HS theo dõi . - Nhắc lại IV. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Tự nhiên và Xã hội 2 - Nguyễn Lê Yến Thảo", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênKẾ HOẠCH BÀI HỌC TỰ NHIÊN & XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I. Mục tiêu - Nhận dạng và nói tên được một số cây sống trên cạn. - Nêu được lợi ích của những loài cây đó. - Hình thành và rèn luyện kĩ năng quan sát, mô tả. - Ham thích môn học. II. Chuẩn bị - GV Anh minh họa trong SGK trang 52, 53. Bút dạ bảng, giấy A3, phấn màu. Một số tranh, ảnh HS sưu tầm. - HS SGK. III. Các hoạt động TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 4’ 1’ 8’ 12’ 10’ 4’ 1. Khởi động 2. Bài cũ Cây sống ở đâu? - Cây có thể trồng được ở những đâu? - Giới thiệu tên cây. - Nơi sống của loài cây đó. - Mô tả qua cho các bạn về đặc điểm của loại cây đó. - GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu Một số loài cây sống trên cạn. v Hoạt động 1 Kể tên các loài cây sống trên cạn. MT Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét và mô tả. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên một số loài cây sống trên cạn mà các em biết và mô tả sơ qua về chúng theo các nội dung sau + Tên cây. + Thân, cành, lá, hoa của cây. + Rễ của cây có gì đặc biệt và có vai trò gì? - Yêu cầu 1, 2 nhóm HS nhanh nhất trình bày. v Hoạt động 2 Làm việc với SGK. MT Nhận biết một số loại cây sống trên cạn và ích lợi của chúng. - Yêu cầu Thảo luận nhóm, nêu tên và lợi ích của các loại cây đó. - Yêu cầu các nhóm trình bày. + Hình 1 + Hình 2 + Hình 3 + Hình 4 + Hình 5 + Hình 6 + Hình 7 - Hỏi Trong tất cả các cây các em vừa nói, cây nào thuộc + Loại cây ăn quả? + Loại cây lương thực, thực phẩm. + Loại cây cho bóng mát. - Bổ sung Ngoài 3 lợi ích trên, các cây trên cạn còn có nhiều lợi ích khác nữa. Tìm cho cô các cây trên cạn thuộc + Loại cây lấy gỗ? + Loại cây làm thuốc? GV chốt kiến thức Có rất nhiều loài cây trên cạn thuộc các loài cây khác nhau, tùy thuộc vào lợi ích của chúng. Các loài cây đó được dùng để cung cấp thực phẩm cho con người, động vật, làm thuốc v Hoạt động 3 Trò chơi Tìm đúng loại cây MT Nhận biết được loài cây sống trên cạn. GV phổ biến luật chơi - GV sẽ phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy vẽ sẵn 1 cây. Trong nhụy cây sẽ ghi tên chung của tất cả các loại cây cần tìm. Nhiệm vụ của mỗi nhóm Tìm các loại cây thuộc đúng nhóm để gắn vào. - Yêu cầu các nhóm HS trình bày kết quả. - GV nhận xét 4. Củng cố– Dặn dò Kể tên một số loại cây sống trên cạn và nói ích lợi của chúng. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị Một số loài cây sống dưới nước. - Hát - HS trả lời. - HS trả lời. - Bạn nhận xét -Lắng nghe. - HS thảo luận - Hình thức thảo luận Nhóm thảo luận, lần lượt từng thành viên ghi loài cây mà mình biết vào giấy. - 1, 2 nhóm HS nhanh nhất trình bày ý kiến thảo luận. Ví dụ + Cây cam. + Thân màu nâu, có nhiều cành. Lá cam nhỏ, màu xanh. Hoa cam màu trắng, sau ra quả. + Rễ cam ở sâu dưới lòng đất, có vai trò hút nước cho cây. - HS thảo luận nhóm, ghi kết quả vào phiếu. - Đại diện các nhóm HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. + Cây mít Thân thẳng, có nhiều cành, lá. Quả mít to, có gai. + Cây phi lao Thân tròn, thẳng. Lá dài, ít cành. Lợi ích Chắn gió, chắn cát. + Cây ngô Thân mềm, không có cành. Lợi ích Cho bắp để ăn. + Cây đu đủ Thân thẳng, có nhiều cành. Lợi ích Cho quả để ăn. + Cây thanh long Có hình dạng giống như xương rồng. Quả mọc đầu cành. Lợi ích Cho quả để ăn. + Cây sả Không có thân, chỉ có lá. Lá dài. Lợi ích Cho củ để ăn. + Cây lạc Không có thân, mọc lan trên mặt đất, ra củ. Lợi ích Cho củ để ăn. - Các nhóm khác chú ý nghe, nhận xét và bổ sung. + Cây mít, đu đủ, thanh long. + Cây ngô, lạc. + Cây mít, bàng, xà cừ. - Cây pơmu, bạch đàn, thông,. - Cây tía tô, nhọ nồi, đinh lăng - HS nghe, ghi nhớ. - Các nhóm HS thảo luận. Dùng bút để ghi tên cây hoặc dùng hồ dính tranh, ảnh cây phù hợp mà các em mang theo. - Đại diện các nhóm HS lên trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. -Hs kể tên. -Lắng nghe. vRút kinh nghiệm KẾ HOẠCH BÀI HỌC TỰ NHIÊN & XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I. Mục tiêu -Nêu được tên và lợi ích của một số loại cây sống dưới nước. -Phân biệt được nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn ở đáy nước. - Hình thành và phát triển kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả. - Thích sưu tầm, yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ cây cối. II. Chuẩn bị - GV Tranh, ảnh trong SGK trang 54, 55. Các tranh, ảnh sưu tầm các loại cây sống dưới nước. Phấn màu, giấy, bút viết bảng. Sưu tầm các vật thật Cây bèo tây, cây rau rút, hoa sen, - HS SGK. Sưu tầm các vật thật Cây bèo tây, cây rau rút, hoa sen, III. Các hoạt động dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 4’ 1’ 10’ 12’ 8’ 4’ 1. Khởi động Hát bài quả - GV sẽ chỉ để các nhóm trả lời một cách ngẫu nhiên. Ví dụ Quả gì mà chua chua thế Xin thưa rằng quả khế. - Những HS cùng hát về 1 loại quả là 1 nhóm. Do đó, chia lớp thành 5 nhóm tương ứng với Quả khế, quả mít, quả đất và quả pháo. 2. Bài cũ Một số loài cây sống trên cạn. - Kể tên một số loài cây sống trên cạn mà các em biết. - Nêu tên và lợi ích của các loại cây đó? - GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu Một số loài cây sống dưới nước. v Hoạt động 1 Làm việc với SGK MT Nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống dưới nước. Biết được nhóm cây trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn ở đáy nước. * Bước 1 Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau - Nêu tên các cây ở hình 1, 2, 3. - Nêu nơi sống của cây. - Nêu đặc điểm giúp cây sống được trên mặt nước. NHÓM PHIẾU THẢO LUẬN * Bước 2 Làm việc theo lớp. Hết giờ thảo luận. - GV yêu cầu các nhóm báo cáo. GV nhận xét và ghi vào phiếu thảo luận phóng to trên bảng. - GV tiếp tục nhận xét và tổng kết vào tờ phiếu lớn trên bảng. KẾT QUẢ THẢO LUẬN - Cây sen đã đi vào thơ ca. Vậy ai cho cô biết 1 đoạn thơ nào đã miêu tả cả đặc điểm, nơi sống của cây sen? v Hoạt động 2 Trưng bày tranh ảnh, vật thật MT Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả. Thích sưu tầm và bảo vệ loài cây. - Yêu cầu HS chuẩn bị các tranh ảnh và các cây thật sống ở dưới nước. - Yêu cầu HS dán các tranh ảnh vào 1 tờ giấy to ghi tên các cây đó. Bày các cây sưu tầm được lên bàn, ghi tên cây. - GV nhận xét và đánh giá kết quả của từng tổ. v Hoạt động 3 Trò chơi tiếp sức MT HS xác định được loài cây sống dưới nước. - Chia làm 3 nhóm chơi. Phổ biến cách chơi Khi GV có lệnh, từng nhóm một đứng lên nói tên một loại cây sống dưới nước. Cứ lần lượt các thành viên trong nhóm tiếp sức nói tên. Nhóm nào nói được nhiều cây dưới nước đúng và nhanh thì là nhóm thắng cuộc. GV tổ chức cho HS chơi. 4. Củng cố– Dặn dò Kể tên một số loài cây sống dưới nước mà em biết và nêu ích lợi của chúng. Nhận xét tiết học. Chuẩn bị Loài vật sống ở đâu? -Hát -Các nhóm trả lời một cách ngẫu nhiên. - HS trả lời. Bạn nhận xét, bổ sung. -Lắng nghe. - HS thảo luận và ghi vào phiếu. - HS dừng thảo luận. - Các nhóm lần lượt báo cáo. - Nhận xét, bổ sung. Trả lời Trong đầm gì đẹp bằng sen. Lá xanh, bông trắng lại xen nhị vàng Nhị vàng bông trắng lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn. - HS trang trí tranh ảnh, cây thật của các thành viên trong tổ. - Trưng bày sản phẩm của tổ mình lên 1 chiếc bàn. - HS các tổ đi quan sát đánh giá lẫn nhau. -Lắng nghe. -Hs chơi trò chơi. -Hs kể tên. -Lắng nghe. vRút kinh nghiệm KẾ HOẠCH BÀI HỌC TỰ NHIÊN & XÃ HỘI LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU? I. Mục tiêu -Loài vật có thể sống ở khắp nơi Trên cạn, dưới nước và trên không. -Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét và mô tả. -Biết yêu quý và bảo vệ động vật. II. Chuẩn bị - GV Vô tuyến, băng hình về thế giới động vật. Anh minh họa tranh ảnh sưu tầm về động vật. Các hình vẽ trong SGK trang 56, 57 phóng to. Phiếu xem băng. - HS SGK. III. Các hoạt động dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 4’ 1’ 10’ 15’ 5’ 4’ 1. Khởi động - Yêu cầu mỗi tổ hát một bài nói về một con vật nào đó. - GV khen các tổ. 2. Bài cũ Một số loài cây sống dưới nước. - Nêu tên các cây mà em biết? - Nêu nơi sống của cây. - Nêu đặc điểm giúp cây sống được trên mặt nước. - GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệuLoài vật sống ở đâu? v Hoạt động 1 Kể tên các con vật MT HS Nhận ra loài vật có thể sống ở khắp nơi trên cạn, dưới nước, trên không. - Hỏi Con hãy kể tên các con vật mà con biết? - Nhận xét Lớp mình biết rất nhiều con vật. Vậy các con vật này có thể sống được ở những đâu, cô và các con cùng tìm hiểu qua bài Loài vật sống ở đâu? Để biết rõ xem động vật có thể sống ở đâu các con sẽ cùng xem băng về thế giới động vật. v Hoạt động 2 Triển lãm. MT Củng cố cố kiến thức về nơi sống của loài vật. * Bước 1 Xem tranh. - Yêu cầu vừa xem phim các con vừa ghi vào phiếu học tập. - GV phát phiếu học tập. PHIẾU HỌC TẬP STT Tên Nơi sống * Bước 2 Yêu cầu trình bày kết quả. - Yêu cầu HS lên bảng đọc kết quả ghi chép được. PHIẾU HỌC TẬP STT Tên Nơi sống Voi Trong rừng Ngựa Trên đồng cỏ Các loại chim Bay trên trời, có 1 số con đậu ở cây Cá heo Ơ biển Tôm Ao Khỉ Ngoài đảo Thiên nga Hồ - GV nhận xét. Hỏi Vậy động vật có thể sống ở những đâu? - GV gợi ý Sống ở trong rừng hay trên đồng cỏ nói chung lại là ở đâu? - Vậy động vật sống ở những đâu? KL Loài vật có thể sống được ở khắp nơi trên cạn, dưới nước, trên không. v Hoạt động 3 Làm việc với SGK MT Quan sát tranh - Yêu cầu quan sát các hình trong SGK và miêu tả lại bức tranh đó. - GV treo ảnh phóng to để HS quan sát rõ hơn. - GV chỉ tranh để giới thiệu cho HS con cá ngựa. KL trong tự nhiên có rất nhiều loài vật chúng có thể sống được ở khắp nơi trên cạn dưới nước, trên không. Chúng ta cần yêu quý và bảo vệ chúng. 4. Củng cố – Dặn dò Hỏi Con hãy cho biết loài vật sống ở những đâu? Cho ví dụ? - Dặn dò HS chuẩn bị bài Một số loài vật sống dưới nước. -Hát + Tổ 1 Con voi Trông đằng + Tổ 2 Con chim Con chim non + Tổ 3 Con vịt Một con vịt + Tổ 4 Con mèo Meo meo meo rửa mặt HS trả lời, bạn nhận xét. -Lắng nghe. Trả lời Mèo, chó, khỉ, chim chào mào, chim chích chòe, cá, tôm, cua, voi, hươu, dê, cá sấu, đại bàng, rắn, hổ, báo - HS vừa xem tranh, vừa ghi vào phiếu học ... lại. -Lắng nghe. vRút kinh nghiệm KẾ HOẠCH BÀI HỌC TỰ NHIÊN & XÃ HỘI MẶT TRỜI VÀ PHƯƠNG HƯỚNG. I. Mục tiêu - HS biết được có 4 phương hướng chính là Đông, Tây, Nam, Bắc; Mặt Trời luôn mọc ở phương Đông và lặn ở phương Tây. - HS biết cách xác định phương hướng bằng Mặt Trời. - Ham thích môn học. II. Chuẩn bị - GV Tranh, ảnh cảnh Mặt Trời mọc và Mặt Trời lặn. Tranh vẽ trang 67 SGK. Năm tờ bìa ghi Đông, Tây, Nam, Bắc và Mặt Trời. - HS SGK. III. Các hoạt động dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 4’ 1’ 12’ 10’ 8’ 4’ 1. Khởi động 2. Bài cũ Mặt Trời. - Em hãy tả về Mặt Trời theo hiểu biết của em? - Khi đi nắng, em cảm thấy thế nào? - Tại sao lúc trời nắng to, không nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời? - GV nhận xét 3. Bài mới Giới thiệu Mặt Trời và phương hướng. v Hoạt động 1 Quan sát tranh, TLCH MT HS biết kể tên 4 phương chính và biết quy ước phương Mặt Trời mọc là phương Đông. - Treo tranh lúc bình minh và hoàng hôn, yêu cầu HS quan sát và cho biết + Hình 1 là gì? + Hình 2 là gì? + Mặt Trời mọc khi nào? + Mặt Trời lặn khi nào? - Hỏi Phương Mặt Trời mọc và Mặt Trời lặn có thay đổi không? - Phương Mặt Trời mọc cố định người ta gọi là phương gì? - Ngoài 2 phương Đông – Tây, các em còn nghe nói tới phương nào? Giới thiệu 2 phương Đông, Tây và 2 phương Nam, Bắc. Đông – Tây – Nam – Bắc là 4 phương chính được xác định theo Mặt Trời. v Hoạt động 2 Thảo luận nhóm MT Cách tìm phương hướng theo Mặt Trời. - Phát cho mỗi nhóm 1 tranh vẽ trang 76 SGK. - Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi + Bạn gái làm thế nào để xác định phương hướng? + Phương Đông ở đâu? + Phương Tây ở đâu? + Phương Bắc ở đâu? + Phương Nam ở đâu? Thực hành tập xác định phương hướng. v Hoạt động 3 Trò chơi Tìm trong rừng sâu. - Phổ biến luật chơi 1 HS làm Mặt Trời. 1 HS làm người tìm đường. 4 HS làm bốn phương Đông, Tây, Nam, Bắc. - GV là người thổi còi lệnh và giơ biển Con gà trống biểu tượng Mặt Trời mọc buổi sáng. Con đom đóm Mặt Trời lặn buổi chiều. - GV giơ biển hiệu nào và đưa Mặt Trời đến vị trí nào, 4 phương phải tìm đến đúng vị trí. Sau đó HS tìm đường sẽ phải tìm về phương mà GV gọi tên. - Gọi 6 HS chơi thử. - Tổ chức cho HS chơi 3 – 4 lần. Sau mỗi lần chơi cho HS nhận xét, bổ sung. Sau trò chơi GV có tổng kết, yêu cầu HS trả lời + Nêu 4 phương chính. + Nêu cách xác định phương hướng bằng Mặt Trời. 4. Củng cố – Dăn dò -Yêu cầu mỗi HS về nhà vẽ tranh ngôi nhà của mình đang ở và cho biết nhà mình quay mặt về phương nào? Vì sao em biết? -Chuẩn bị Mặt Trăng và các vì sao. -Nhận xét tiết học. Hát -HS trả lời. Bạn nhận xét. + Cảnh bình minh Mặt Trời mọc. + Cảnh Mặt Trời lặn hoàng hôn + Lúc sáng sớm. + Lúc trời tối. Không thay đổi. Trả lời theo hiểu biết. Phương Đông và phương Tây HS trả lời theo hiểu biết Nam, Bắc. -HS quay mặt vào nhau làm việc với tranh được GV phát, trả lời các câu hỏi và lần lượt từng bạn trong nhóm thực hành và xác định giải thích. + Đứng giang tay. + Ở phía bên tay phải. + Ở phía bên tay trái. + Ở phía trước mặt. + Ở phía sau lưng. -Lắng nghe. - Từng nhóm cử đại diện lên trình bày. -Hs tham gia trò chơi. -Lắng nghe. vRút kinh nghiệm KẾ HOẠCH BÀI HỌC TỰ NHIÊN & XÃ HỘI MẶT TRĂNG VÀ CÁC VÌ SAO I. Mục tiêu - HS có những hiểu biết cơ bản về Mặt Trăng và các vì sao. -Rèn luyện kĩ năng quan sát mọi vật xung quanh phân biệt được trăng với sao và các đặc điểm của Mặt Trăng. -Ham thích môn học. II. Chuẩn bị - GV Các tranh ảnh trong SGK trang 68, 69. Một số bức tranh về trăng sao. Giấy, bút vẽ. - HS SGK. III. Các hoạt động dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 4’ 1’ 18’ 12’ 3’ 1. Khởi động 2. Bài cũ Mặt Trời và phương hướng. - Mặt trời mọc ở đâu và lặn ở đâu? Em hãy xác định 4 phương chính theo Mặt Trời. - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu mặt trăng và các vì sao v Hoạt động 1 Quan sát tranh và trả lời các câu hỏi. MT HS biết khái quát về hình dạng và đặc điểm của Mặt Trăng. - Treo tranh 2 lên bảng, yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi sau - Bức ảnh chụp về cảnh gì? - Em thấy Mặt Trăng hình gì? - Trăng xuất hiện đem lại lợi ích gì? - Ánh sáng của Mặt Trăng ntn có giống Mặt Trời không? - Treo tranh số 1, giới thiệu về Mặt Trăng về hình dạng, ánh sáng, khoảng cách với Trái Đất KL Mặt Trăng tròn giống như một “ Quả bóng lớn” ở xa Trái Đất. Ánh sáng Mặt Trăng mát diệu, không nóng như ánh sáng Mặt Trời vì Mặt Trăng không tự phát ra được ánh sáng.. Mặt Trăng phản chiếu ánh sáng từ Mặt Trời xuống Trái Đất - Yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung sau - Quan sát trên bầu trời, em thấy Mặt Trăng có hình dạng gì? - Em thấy Mặt Trăng tròn nhất vào những ngày nào? - Có phải đêm nào cũng có trăng hay không? - Yêu cầu 1 nhóm HS trình bày. KL Quan sát trên bầu trời, ta thấy Mặt Trăng có những hình dạng khác nhau Lúc hình tròn, lúc khuyết hình lưỡi liềm Mặt Trăng tròn nhất vào ngày giữa tháng âm lịch, 1 tháng 1 lần. Có đêm có trăng, có đêm không có trăng những đêm cuối và đầu tháng âm lịch. Khi xuất hiện, Mặt trăng khuyết, sau đó tròn dần, đến khi tròn nhất lại khuyết dần. - Cung cấp cho HS bài thơ - GV giải thích một số từ khó hiểu đối với HS lưỡi trai, lá lúa, câu liêm, lưỡi liềm chỉ hình dạng của trăng theo thời gian. v Hoạt động 2 Thảo luận nhóm MT HS biết khái quát vế hình dạng và đặc điểm của các vì sao. - Yêu cầu HS thảo luận đôi với các nộ i dung sau - Trên bầu trời về ban đêm, ngoài Mặt Trăng chúng ta còn nhìn thấy những gì? - Hình dạng của chúng thế nào? - Ánh sáng của chúng thế nào? Yêu cầu HS trình bày. Tiểu kết Các vì sao có hình dạng như đóm lửa. Chúng là những quả bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng nhưng ở rất xa Trái Đất. Chúng là Mặt Trăng của các hành tinh khác. 4. Củng cố– Dặn dò Đưa ra câu tục ngữ “Dày sao thì nắng, vắng sao thì mưa” và yêu cầu HS giải thích. - Yêu cầu HS về nhà tìm thêm những câu tục ngữ, ca dao liên quan đến trăng, sao hoặc sưu tầm các tranh, ảnh, bài viết nói về trăng, sao, mặt trời. - Chuẩn bị Ôn tập. -Hát. - Đông – Tây – Nam – Bắc là 4 phương chính được xác định theo Mặt Trời. -Lắng nghe. - HS quan sát và trả lời. - Cảnh đêm trăng. - Hình tròn. - Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm. - Ánh sáng dịu mát, không chói như Mặt Trời. - 1 nhóm HS nhanh nhất trình bày. Các nhóm HS khác chú ý nghe, nhận xét, bổ sung. - HS nghe, ghi nhớ. - 1, 2 HS đọc bài thơ Mùng một lưỡi trai Mùng hai lá lúa Mùng ba câu liêm Mùng bốn lưỡi liềm Mùng năm liềm giật Mùng sáu thật trăng -HS thảo luận cặp đôi. - Cá nhân HS trình bày. -HS nghe, ghi nhớ. -Giải thích. -Lắng nghe. vRút kinh nghiệm KẾ HOẠCH BÀI HỌC TỰ NHIÊN & XÃ HỘI ÔN TẬP TỰ NHIÊN I. Mục tiêu - HS hệ thống lại các kiến thức đã học về các loài cây, con vật và về Mặt Trời, Mặt Trăng và các vì sao. - Ôn lại kĩ năng xác định phương hướng bằng Mặt Trời. - Có tình yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ thiên nhiên. II. Chuẩn bị - GVTranh vẽ của HS ở hoạt động nối tiếp bài 32. Giấy, bút. Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề tự nhiên. - HS SGK. III. Các hoạt động dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 4’ 1’ 10’ 12’ 8’ 3’ 1. Khởi động 2. Bài cũ Mặt Trăng và các vì sao - Quan sát trên bầu trời, em thấy Mặt Trăng có hình dạng gì? - Em thấy Mặt Trăng tròn nhất vào những ngày nào? - Trên bầu trời về ban đêm, ngoài Mặt Trăng chúng ta còn nhìn thấy những gì? Hình dạng của chúng thế nào? - GV nhận xét. 3. Bài mới Giới thiệu Ôn tập tự nhiên. v Hoạt động 1 Ai nhanh tay, nhanh mắt hơn. MT Hệ thống kiến thức đã học về tự nhiên. - Yêu thiên nhiên có ý bảo vệ thien nhiên - Chuẩn bị nhiều tranh ảnh liên quan đến chủ đề tự nhiên chia thành 2 bộ có số cây – con tương ứng về số lượng. - Chuẩn bị trên bảng 2 bảng ghi có nội dung như sau Nơi sống Con vật Cây cối Trên cạn Dưới nước Trên không Trên cạn & dưới nước - Chia lớp thành 2 đội lên chơi. - Cách chơiMỗi đội cử 6 người, người này lần lượt thay phiên nhau vượt chướng ngại vật lên nhặt tranh dán vào bảng sao cho đúng chỗ. - Sau 5 phút hết giờ. Đội thắng là đội dán đúng, nhiều hơn, đẹp hơn. - HS chia làm 2 đội chơi. - Sau trò chơi, cho 2 đội nhận xét lẫn nhau. - GV tổng kết Loài vật và cây cối sống được ở khắp mọi nơi Trên cạn, dưới nước, trên không, trên cạn và dưới nước. -Yêu cầu HS vẽ bảng vào vở nhưng chưa điền tên cây và loài vật để chuẩn bị đi tham quan. v Hoạt động 2 Trò chơi “Ai về nhà đúng” MT Củng cố những hiểu biết về Mặt Trời, Mặt trăng và các vì sao. - GV chuẩn bị tranh vẽ của HS ở bài 32 về ngôi nhà và phương hướng của nhà mỗi đội 5 bức vẽ. - Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 5 người. - Phổ biến cách chơi Chơi tiếp sức. Người thứ nhất lên xác định hướng ngôi nhà, sau đó người thứ 2 lên tiếp sức, gắn hướng ngôi nhà. Đội nào gắn nhanh, đúng là đội thắng cuộc. Yêu cầu HS cả lớp nhận xét, bổ sung. Hỏi tác giả của từng bức tranh và so sánh với kết quả của đội chơi. GV chốt kiến thức. v Hoạt động 3 Hùng biện về bầu trời. MT Củng cố về Mặt trời. Mặt trăng và các vi và các vì sao - Yêu cầu nhóm làm việc trả lời câu hỏi - Em biết gì về bầu trời, ban ngày và ban đêm có những gì, chúng ntn? Cho nhóm thảo luận, đi lại giúp đỡ, hướng dẫn các nhóm. Sau 7 phút, cho các nhóm trình bày kết quả. Chốt Mặt Trăng và Mặt Trời có gì giống nhau về hình dáng? Có gì khác nhau về ánh sáng, sự chiếu sáng. Mặt Trời và các vì sao có gì giống nhau không? Ở điểm nào? 4. Củng cố – Dặn dò - Chuẩn bị 1 số thẻ từ ghi tên 1 số con vật để HS ghi chép theo kiểu phân loại nhóm các con vật em biết. - GV tổng hợp, kiểm tra, nhận xét bài học HS. -Hát. -HS trả lời, bạn nhận xét. -Lắng nghe. HS nhận xét, bổ sung. - HS nhắc lại cách xác định phương hướng bằng Mặt Trời. - Trưởng nhóm nêu câu hỏi, các thành viên trả lời, sau đó phân công ai nói phần nào – chuẩn bị thể hiện kết quả dưới dạng kịch hoặc trình bày sáng tạo Lần lượt nối tiếp nhau. - Các nhóm trình bày. Trong khi nhóm này trình bày thì nhóm khác lắng nghe để nhận xét. - HS trả lời cá nhân câu hỏi này. vRút kinh nghiệm Tài liệu ôn thi Tự nhiên xã hội lớp 2Đề cương ôn tập môn Tự nhiên xã hội 2 là tài liệu ôn tập giúp các thầy cô cùng các bậc phụ huynh cho các em học sinh ôn tập và ra đề thi học kì 1 lớp 2 và đề thi học kì 2 lớp 2 hiệu quả. Chúc các em học tốt và thi Ôn tập Lý thuyết môn Tự nhiên xã hội 2Bài 1 Cơ quan vận độngCơ quan vận động bao gồm xương và lớp da của cơ thể có xương và cơ bắp thịtNhờ sự phối hợp hoạy động của xương và cơ mà cơ thể cử động xương và cơ phát triển tốt ta nên chăm chỉ hoạt động thể dục thể thao, ham thích hoạt động, ăn uống điều độ, đủ chất ….Bài 2 Bộ xươngCơ thể chúng ta có khoảng 200 chiếc xương với kích thước lớn, nhỏ khác xương có tác dụng tạo thành một cái khung nâng đỡ và bảo vệ các cơ quan trọng trong cơ thể như bộ não, tim, phổi, gan, mật…Nhờ sự phối hợp của xương và cơ dưới sự điều khiển của hệ thần kinh mà chúng ta cử động được ….Muốn xương và cơ phất triển tốt chúng ta cần ngồi học ngay ngắn, không mang, xách các vật nặng, đi học đeo cặp trên vai….Khớp xương là chỗ nối giữa các xương với nhau. Các khớp xương cử động được là khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối, khớp cổ tay, khớp cổ chân…Cơ thể có một số xương chính sau xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân, xương 3 Hệ cơTrong cơ thể chúng ta có rất nhiều cơ. Các cơ bao phủ toàn bộ cơ thể làm cho mỗi người có một khuôn mặt và hình dáng nhất định. Nhờ cơ bám vào xương mà ta có thể thực hiện mọi hoạt động như chạy, nhảy, ăn, uống, cười, nói,…Khi co cơ, cơ sẽ ngắn và chắc hơn, khi cơ duỗi, cơ sẽ dài hơn và mềm hơn. Nhờ sự co, duỗi của cơ mà các bộ phận của cơ thể mới cử động cơ luôn săn chắc chúng ta cần Thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, vận động hàng ngày, lao động vừa sức, vui chơi bổ ích, ăn uống đầy đủ…. Bài 4 Làm gì để xương và cơ phát triển tốt?- Để xương và cơ phát triển tốt chúng ta cần+ Ăn uống điều độ, đủ chất;.+ Thường xuyên luyện tập thể dục thể thao.+ Lao động vừa sức, không mang, xách các vật nặnBài 5 Cơ quan tiêu hoáCơ quan tiêu hoá gồm miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, hậu môn, tuyến nước bọt, gan, túi mật, tuỵThức ăn vào miệng rồi xuống thực quản,dạ dày, ruột ruột non các chất bổ dưỡng thấm vào máu đi nuôi cơ thể, các chất cặn bã được đưa xuống ruột già và thải ra ngoài qua đường hậu 6 Tiêu hoá thức ănở miệng,thức ăn được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và được đưa xuống thực quản rồi xuống dạ dày. ở dạ dày thức ăn tiếp tục được nhào trộn dưới sự co bóp của dạ dày và một phần thức ăn biến thành chất bổ đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng. Chất bổ dưỡng đó thấm qua thành ruột non vào máu đi nuôi cơ thể. Phần còn lại là chất bã được đưa xuống ruột già, biến thành phân rồi được đưa ra ngoài qua hậu môn.*Chúng ta cần ăn chậm, nhai kĩ vì+ Để thức ăn được nghiền nát tốt hơn, làm cho quá trình tiêu hoá được thuận lợi. Thức ăn nhanh chóng được biến thành chất bổ dưỡng đi nuôi cơ thể.+ Ăn chậm, nhai kĩ giúp ta không bị nghẹn, hóc…* Sau khi ăn no chúng ta không nên chạy nhảy nô đùa vì+ Cần để dạ dày làm việc, tiêu hoá thức ăn.+ Nếu chạy nhảy nô đùa ngay dễ bị đau sóc ở bụng, làm giảm tác dụng của sự tiêu hoá thức ăn ở dạ 7 Ăn uống đầy đủ- Ăn uống đầy đủ giúp cơ thể chóng lớn khoẻ mạnh….- ăn uống đầy đủ là Chúng ta cần phải ăn đủ về số lượng ăn đủ no và đủ cả về chất lượng ăn đủ chất, đầy đủ dinh dưỡng. Hàng ngày nên uống đủ Trước và sau bữa ăn chúng ta cần+ Rửa sạch tay trước khi ăn rửa bằng xà phòng, nước sạch+ Không ăn đồ ngọt trước bữa ăn.+ Sau khi ăn cần xỉa răng, súc miệng, uống nước cho sạch sẽBài 8 ăn uống sạch sẽ * Để ăn uống, sạch sẽ chúng ta cần+ Rửa tay sạch trước khi ăn.+ Rửa rau quả và gọt vỏ trước khi ăn.+ Thức ăn phải đậy cẩn thận để tránh ruồi, chuột, gián.. bò hay đậu vào.+ Vệ sinh sạch sẽ bát đĩa và dụng cụ nhà bếp.+ lấy nước từ nguồn nước sạch, đun sôi để nguội mới uống.+ Nếu không có nguồn nước sạch thì cần lọc nước theo hướng dẫn của y tế, đun sôi rồi uống.* ăn uống sạch sẽ giúp cơ thể chúng ta luôn khoẻ mạnh và đề phòng được một số bệnh đường ruột như đau bụng, ỉa chảy, giun sán…Bài 9 Đề phòng bệnh giun * Nguyên nhân mắc bệnh giun+ Không rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện+ Nguồn nước bị nhiễm phân từ hố xí, sử dụng nước không sạch để ăn uống, sinh hoạt.+ Dùng phân tươi để bón rau. Người ăn rau chưa rửa sạch, trứng giun sẽ vào cơ thể.+ Thức ăn, nước uống để ruồi nhặng đậu vào.* Tác hại của bệnh giun+ Giun và ấu trùng sống có thể sống ở nhiều nơi trong cơ thể như ruột, dạ dày, mật, gan, phổi, mạch máu Chủ yếu là ở ruột+ Giun hút chất bổ dưỡng có trong cơ thể người để sống,. Người bị nhiễm giun Đặc biệt là trẻ em thường gầy gò, xanh xao, hay mệt mỏi do cơ thể mất chất dinh dưỡng, thiếu giun quá nhiều có thể gây tắc ống mật… dẫn đến chết người.* Chúng ta cần đề phòng bệnh giun bằng cách+ Giữ vệ sinh khi ăn uống thực hiện ăn chín uống sôi, không để ruồi, gián, chuột… đậu vào thức ăn.+ Giữ gìn vệ sinh cá nhân cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện bằng xà phòng hoặc nước sạch.+ Giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ như+ Không dùng phân tươi để bón cho rau, cây tránh thấm vào nguồn nước sinh hoạt.+ Làm hố xí đúng quy cách, đi vệ sinh đúng nơi quy định, vệ sinh hố xí luôn sạch sẽ.+Tích cực diệt ruồi, gián, 10 Ôn tập con người và sức khoẻBài 11 Gia đìnhMỗi người đều có một gia đình gồm ông, bà, cha mẹ, cô, chú,anh, chị em…Tham gia công việc gia đình là bổn phận và trách nhiệm của từng người trong gia đìnhBài 12 Đồ dùng trong gia đìnhMỗi gia đình đều có những đồ dùng thiết yếu phục vụ nhu cầu cuộc vào nhu cầu và điều kiện kinh tế nên đồ dùng của mỗi gia đình có sự khác đồ dùng bền đẹp ta phải+ Biết cách bảo quản và thường xuyên lau chùi, khi dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp.+ Đối với đồ dùng dễ vỡ ta cần chú ý sử dụng nhẹ nhàng, cẩn 13 Giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở* Tác dụng của việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở- Đảm bảo sức khoẻ và phòng tránh bệnh tật, môi trường xung quanh nhà ở sạch sẽ, thoáng đãng, khô ráo sẽ không có chỗ cho sâu bọ, ruồi, muỗi, chuột, gián và các mầm bệnh sinh sống, ẩn nấp và không khí cũng được trong sạch, tránh được khí độc và mùi hôi thối do phân rác gây ra.* Chúng ta cần giữ sạch môi trường xung quanh và nhà ở như- Phát quang bụi rậm xung quanh nhà,thường xuyên cọ rửa, giữ vệ sinh giếng nước, chuồng nuôi gia súc, nhà vệ sinh và khơi thông cống 14 Phòng tránh độc khi ở nhà* Một số thứ trong nhà có thể gây ngộ độc là- Thuốc trừ sâu, dầu hoả, thuốc tây, thức ăn ôi thiu hay thức ăn có ruồi nhặng đậu vào…* Một số trường hợp ngộ độc do ăn uống như- Uống nhầm thuốc trừ sâu, dầu hoả.. do chia không có nhãn hiệu hoặc để lẫn những thức ăn, nước ăn phải những thức ăn ôi thiu, thức ăn có ruồi, chuột, gián đậu ăn hoặc uống thuốc tây quá liều vì tưởng là kẹo hay nước ngọt.* Cách đề phòng và tránh ngộ độc- Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp những thứ thường dùng trong gia đình. Thuốc men cần để đúng nơi quy định,xa tầm tay trẻ em và nên có tủ thuốc gia Thức ăn không nên để gần với các chất tẩy rửa hoặc các hoá chất Không nên ăn thức ăn ôi thiu. Rửa sạch thức ăn trước khi đem chế biến và không để ruồi, chuột, gián đụng vào thức ăn dù sống hay Các loại phân bón, thuốc trừ sâu, bả chuột, dầu hoả, xăng.. cần được cất giữ riêng và có nhãn mác để tránh nhầm lẫn khi sử Liệt kê các thức ăn, nước uống có trong nhà sẽ có thể gây ngộ độc và cho biết chúng được cất ở đâu.* Xử lí khi bản thân hoặc người khác bị ngộ độcKhi bị ngộ độc cần báo cho ngươi lớn và gọi cấp đem theo vật gây ngộ độc và nói cho cán bộ y tế biết bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc cái 15 Trường học-Trường học có sân, vườn, và nhiều phòng như phòng làm việc của ban giám hiệu, phòng họp hội đồng, phòng truyền thống, phòng thư viện, các phòng họcBài 16 Các thành viên trong nhà trường- Trong nhà trường tiểu học có các thành viên Thầy cô hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, các thầy giáo, cô giáo, các cán bộ nhân viên khác như các cô hoặc chú nhân viên y tế, văn thư, kế toán,thư viện,.. và bảo vệ, lao Nhiêm vụ các thành viên trong nhà trường+ Các thầy cô Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng là những người lãnh đạo, quản lí nhà trường.+ Các thầy giáo, cô giáo làm công tác giảng dạy, giáo dục học sinh.+ Các cô chú nhân viên làm việc theo chuyên ngành của mìnhVD- cô chú nhân viên y tế thì chăm sóc sức khoẻ giáo viên, học nhân viên thư viện bảo quản, cho giáo viên, học sinh mượn đọc sách, báo, tài liệu..+ Bác bảo vệ trông coi, giữ gìn trường lớp.+ Bác lao công quét dọn vệ sinh trường lớp, chăm sóc cây 17 Phòng tránh ngã khi ở trường* Một số hoạt động hay trò chơi có thể gây ngã và nguy hiểm cho người khác hoặc bản thân - Chạy đuổi nhau trong sân trường, chạy và xô đẩy nhau ở cầu thang, trèo cây, leo ống thoát nước….Bài 18 Thực hành giữ gìn trường học sạch đẹp- Chúng ta cần giữ gìn trường lớp sạch sẽ như+ Không viết, vẽ bậy lên tường, bàn ghế .+ Không khạc nhổ, vứt rác bừa bãi. đại tiểu tiện đúng nơi quy định.+ Không trèo cây, bẻ cành, hái hoa…+ Thường xuyên trực nhật, vệ sinh trường lớp, tưới và chăm sóc cây 19 Đường giao thông- Có 4 loại đường giao thông đường bộ, đường sắt, đường thuỷ, đường hàng không.+ Đường bộ dành cho xe đạp, xe máy, ô tô, xe ngựa..+ Đường sắt dành cho tàu hoả xe lửa+ Đường thuỷ dành cho thuyền, phà, ca nô, tàu thuỷ…+ Đường hàng không dành cho máy 20 An toàn khi đi các phương tiện giao thôngĐể đảm bảo an toàn, khi ngồi sau xe đạp, xe máy chúng ta bám chắc người ngồi đi lại, nô đùa khi đi ô tô, tàu hoả, thuyền, bè, …Khi tàu,xe chạy không bám ở cửa hoặc thò đầu, tay ra đi xe buýt hoặc xe khách chúng ta chờ xe ở bến và không đứng sát mép đường và đợi xe dừng hẳn mới lên, 21, 22 Cuộc sống xung quanhBài 23 ôn tập xã hộiBài 24 Cây sống ở đâu?Cây cối có thể sống ở khắp nơi trên cạn, dưới 25 Một số loài cây sông trên cạnCó rất nhiều cây sống trên cạn. Chúng cung cấp nguồn thức ăn cho người, động vật và chúng còn có nhiều ích lợi khác như làm thuốc, gia vị, lấy gỗ, bóng mát….Bài 26 một số loài cây sống dưới nước- Một số loài cây sống dưới nước lục bình, rong, bèo sống trôi nổi trên mặt nước cây sen có thân và rễ cắm sâu xuống bùn dưới đáy ao, đáy này có cuống lá và cuống hoa mọc dài ra đưa lá và hoa vươn lên trên mặt 27 Loài vật sống ở đâu Loài vật có tthể sống được ở khắp nơi trên cạn, dưới nước, trên không.. Chúng ta cần yêu quý và bảo vệ 28 một số loài vật ssóng trên cạnCó rất nhiều loài vật sống trên cạn, trong đó có những loài vật chuyên sống trên mặt đất như voi, hươu, lạc đà, chó, gà… Có loài vật đào hang sống dưới mặt đất như dế, giun, thỏ rừng…Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có trong tự nhiên. đặc biệt là các loài vật quý 29 Một số loài vật sống dưới nước Có rất nhiều loài vật sống dưới nước, trong đó có những loài vật sống ở nước ngọt ao, hồ, sông…; có những loài vật sống ở nước mặn biển- Muốn cho các loài vật sống dưới nước được tồn tại và phát triển chúng ta cần giữ sạch nguồn 30 Nhận biết cây cối và các con vậtBài 31 Mặt trờiMặt trời tròn,giống như một “quả bóng lửa” khổng lồ, chiếu sáng và sưởi ấm Trái Đất. Mặt Trời ở rất xa Trái Đất.* Lưu ý- Khi đi nắng cần đội mũ nón và không bao giờ được nhìn trực tiếp vào Mặt Trời- Nếu không có Mặt Trời chiếu sáng và toả nhiệt Trái Đất sẽ chỉ có đêm tối, lạnh lẽo và không có sự sống người vật, cây cỏ sẽ 32 Mặt trời và phương hướngTrong không gian có 4 phương chính Đông, Tây, Nam, Bắc .Mặt trời mọc phương Đông và lặn phương xác định phương hướng Nếu tay phải chỉ về phía mặt trời mọc phương Đông, thì tay trái là phương Tây, trước mặt là phương Bắc, sau lưng là phương 33 Mặt trăng và các vì saMặt trăng tròn, giống như một “quả bóng lớn” ở xa trái sáng Mặt Trăng mát dịu, không nóng như ánh sáng Mặt Trời vì mặt trăng không tự phát ra ánh sáng. Mặt Trăng phản chiếu ánh sáng từ Mặt Trời xuống Trái 34 - 35 Ôn Tập tự Bài tập ôn tập môn Tự nhiên xã hội 2Câu 1 Cơ thể chúng ta vận động được là nhờ bộ xương và hệ cơ?a. Đúng b. SaiCâu 2 Để cột sống không bị cong vẹo, em phải tập mang vác vật nặng đúng hay sai?a. Đúng b. SaiCâu 3 Muốn xương phát triển tốt các em cần có thói quen gì?a. Ngồi học ngay ngắnb. Không mang vác vật nặngc. Cả hai ý trênCâu 4 Ở ruột non các chất bổ dưỡng được thấm vào đâu?d. Vào xươnge. Vào máuf. Vào cơCâu 5 Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kỹ?g. Tránh bị nghẹn và hóc xươngh. Thức ăn được nghiền nát tốt hơni. Cả hai ý trênCâu 6 Em nên làm gì để cơ được săn chắc?j. Ăn uống đầy đủk. tập thể dục đều đặnl. cả hai ý trênCâu 7 Hằng ngày, em nên làm gì để cơ và xương phát triển tốt?m. Luyện tập thể dục, làm việc vừa sứcn. Ăn uống đủ chấto. Cả hai ý trênCâu 8 Người thường bị nhiễm giun qua đường gì?p. Nước uốngq. Thức ăn, nước uốngr. Thức ănCâu 9 Để phòng bệnh giun cần thực hiện mấy điều?s. Ăn sạcht. Uống sạchu. Ăn sạch, uống sạch, ở sạchCâu 10 Kể tên những thứ có thể gây ngộ độc qua đường ăn, uống?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………C. Đề thi học kì 2 lớp 2 môn Tự nhiên xã hộiĐề thi cuối học kì 2 lớp 2 môn Tự nhiên xã hộiBộ đề thi học kì 2 lớp 2 môn Tự Nhiên Xã HộiD. Đề cương ôn tập học kì 2 lớp 2 môn khácTrọn bộ Đề cương ôn tập học kì 2 lớp 2Đề cương ôn tập học kì 2 môn Toán lớp 2Đề cương ôn tập học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 2Đề cương ôn tập học kì 2 môn Tiếng Anh lớp 2Đề cương ôn tập môn Tự nhiên xã hội lớp 2Đề cương ôn tập học kì 2 môn Tin học lớp 2Ngoài đề cương ôn tập lớp 2 trên, các em có thể luyện các bài tập trong SGK khác. Giải bài tập SGK Tự nhiên và xã hội 2 bao gồm các bài tập ngắn gọn và chi tiết trong SGK môn Tự nhiên và xã hội lớp 2 giúp quý thầy cô và các em luyện tập các kiến thức đã được học, vận dụng vào thực tế. Với những tài liệu lý thuyết này đã giúp các em học sinh lớp 2 có thể tham khảo cũng như tự có thể làm các bài tập từ đơn giản đến khó để tự mình củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng học Tự nhiên xã hội lớp đây, đã giới thiệu tới các em Đề cương ôn tập môn Tự nhiên xã hội lớp 2. Ngoài ra, các em có thể tham khảo thêm tài liệu môn Tiếng Việt 2 và giải toán lớp 2 để học tốt hơn các chương trình của lớp 2.

lời nhận xét môn tự nhiên xã hội lớp 2